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五年級上冊《珍珠鳥》教案

時間:2021-03-15 09:43:58 五年級上冊 我要投稿

五年級上冊人教版《珍珠鳥》教案

  《珍珠鳥》是一篇寫的是人與自然之間愛的頌歌。下面是小編分享的五年級上冊人教版《珍珠鳥》教案,歡迎大家閱讀!

五年級上冊人教版《珍珠鳥》教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.正確認讀13個生字,能有感情地朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,理解課文最后一句話的含義,體會作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生愛護動物,善待生命的情感。

  3.繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文,提高默讀能力。

  二、教學(xué)重點:

  體會作者對鳥的真誠、細膩的愛,認識珍珠鳥在“我”的`照料和呵護下發(fā)生變化的過程。

  三、教學(xué)難點:

  理解“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  查找和鳥有關(guān)的詩詞,查找馮驥才的資料

  五、教學(xué)過程:

  一、詩歌導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們喜歡鳥兒嗎? 林間歡飛的鳥兒是大自然的寵兒,也是人類的親密朋友,古人就有很多描寫有關(guān)鳥的詩句,下面讓我們一起來欣賞幾句與鳥有關(guān)的詩句吧。

  (“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。(白居易)/兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(杜甫)/天高任鳥飛,海闊憑魚躍。 /明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。/爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。/蟬躁林愈靜,鳥鳴山更幽。/獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。(韋應(yīng)物)/鳥向檐上飛,云從窗里出。(吳均)/春去花還在,人來鳥不驚(孟浩然)) 同學(xué)們,欣賞完這些詩句你們有什么感受嗎?

  2、學(xué)生自由交談感受

  3、師小結(jié):詩人筆下的小鳥,活像自家頑皮的兒童,人類的朋友,人鳥之間是多么和諧、多么信任啊! 人的存在,使鳥兒有了依托;鳥的存在,給人的生活平添了不少情趣。試想每天的清晨,都被清脆悅耳的鳥鳴聲喚起,一天的開始是多么的美好!當(dāng)代作家馮驥才就曾養(yǎng)過一對珍珠鳥,那鳥所帶來的生活樂趣,你們想了解嗎?下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)欣賞吧。

  板書課題 珍珠鳥

  4、交流作者馮驥才的資料

  二、初讀課文,感受“情意”。

  1、學(xué)生自由朗讀課文,感知課文主要內(nèi)容

  2、再請學(xué)生快速閱讀課文,說說通過讀課文,你感受到了什么?(作者對珍珠鳥的愛)

  三、細讀課文,理解“真愛”。

  (1)你發(fā)現(xiàn)這對珍珠鳥的雛兒,長得什么樣呀?而“我”為鳥兒做了哪些事?

  (重新為它們加工鳥籠;按時添食加水;按捺住好奇心不輕易打擾)

  (2)我這樣做小鳥兒對“我”有怎樣的反應(yīng)?從哪些句子可以看出珍珠鳥與我的關(guān)系有了變化。

  如:小鳥在“屋里飛來飛去”、“落在柜頂上”、“書架上”、“畫框上”、“啄大文豪的名字”、“撞燈繩”,它“蹦到我的杯子上喝茶”“啄‘我’顫動的筆尖”,而“我”卻“不動聲色”“默默享受這小家伙親近的情意”,以至于“我”撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕。直到有一天,鳥兒落在“我”的肩上睡著了。

  (開始膽小——漸漸膽大——開始親近我——完全信賴我)

  在教學(xué)課文第13自然段時,我設(shè)計了一個情境,讓學(xué)生邊想象鳥兒伏眠于作者肩頭的情景,邊配樂朗讀。在音樂聲里學(xué)生陶醉地讀著,情不自禁地表達出自己的感受。

  師:“在作者眼里,珍珠鳥太可愛了。小鳥是幸福的,作者也是幸福的,這是多么美好的境界啊!這多像一幅畫啊,你能給這幅畫起個名字嗎?”學(xué)生發(fā)揮想象,給圖畫起名字。

  (3)作者在和鳥兒的相處中得到了哪些樂趣并有什么感受?

  (信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。)

  (4)深入認識“信賴”:

  ①你是如何看待“信賴”的?

  ②假如你在籠子里,你又會怎樣看待呢?

  ③你認為“信賴”的真正內(nèi)涵上什么?(自由、寬容、關(guān)愛、真誠……)

  (在這些問題的探討中引導(dǎo)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系,激發(fā)他們愛護動物、善待生命的愛的情感。)

  四、反思拓展, 升華“信賴”。

  1、小練筆

  ①試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥,還會象現(xiàn)在那樣信賴“我”? 為什么?這讓你想到了什么? (聯(lián)系現(xiàn)實生活中人與人之間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例)寫下來。

  ②交流

  五、總結(jié)

  不管是對人,還是對動物,只有彼此信賴,彼此尊重,彼此理解,彼此關(guān)愛,并且愛他就給他自由,這樣,我們才能創(chuàng)造出美好的境界,才能讓世界的每個角落充滿了歡聲笑語。

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