五年級(jí)下冊(cè)《竊讀記》練習(xí)題
《竊讀記》練習(xí)題
一、課文以_____竊讀___為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開(kāi)的__時(shí)間________順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了_我對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
二、理解句子
①急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”：_是貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。
比喻句：將______我___比作__一匹饑餓的_狼。又把 我對(duì)知識(shí)的渴望 比作___餓狼吃食______________。
寫出了“我”__強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的.渴望____。
②我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
這句話是課文的___中心句_________。“我”渴望讀書，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。 竊：在本文中指“__偷偷地，只讀不買。”
快樂(lè)：_使我在閱讀中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)。
懼怕：___在竊讀時(shí)害怕被店員發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。
這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。
③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
對(duì)比：_發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心。
寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了___我對(duì)讀書的喜愛(ài)。
④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種_滿足感、____充實(shí)感______竊讀收獲了__知識(shí)與智慧_____________。
⑤這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”
“吃飯長(zhǎng)大”是指__身體的物質(zhì)需求__;“讀書長(zhǎng)大”是指_精神的成長(zhǎng)_____。糧食哺育的是__身體______，而書籍哺育的是_____靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。
⑥我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。
一系列的___動(dòng)作_______描寫，寫出了_書店的顧客之多，更表現(xiàn)了__我對(duì)讀書的如饑似渴。
三、認(rèn)真閱讀《竊讀記》第3、4自然段，完成以下練習(xí)。
1、在第三自然段中找出描寫作者動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在橫線上。_跨、踮、鉆、擠_____________________________
2、這兩個(gè)自然段中一系列動(dòng)作描寫，突出“我”對(duì)讀書( B )。
A、感到辛苦 B、如饑似渴 C、很是無(wú)奈
二、認(rèn)真閱讀《竊讀記》第7—10自然段，完成以下練習(xí)。
1、照樣子，寫詞語(yǔ)。
依依不舍___留戀，不忍分離。
舒舒服服_____心里感到滿足。
2、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
支撐(chēn chēng) 暫時(shí)(zàn zhàn)智慧(zì zhì)
3、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”對(duì)這句話的正確理解是(B)。
A、一個(gè)人要讀書、吃飯才能長(zhǎng)身體。
B、一個(gè)人既需要糧食哺育身體，又需要讀書來(lái)長(zhǎng)智慧。一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神糧食，二者缺一不可。
C、吃飯能使人長(zhǎng)大，讀書也能使人長(zhǎng)大。