下面是有關《夜鶯的歌聲》的同步練習，希望同學們都來做一做，溫習、鞏固學到的知識。
一、我能看拼音寫漢字。
chén jì kǒu shào níng shén shāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( )
qīng miè xí guàn guǐ zi fáng zhǐ
( ) ( ) ( ) ( )
bù huāng bù máng jù jīng huì shén
( ) ( )
二、我能比一比再組詞。
削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 嘶 ( )
逍 ( ) 謂 ( ) 蜓 ( ) 廝 ( )
甩 ( ) 剔 ( ) 慣 ( ) 鬼 ( )
用 ( ) 踢 ( ) 貫 ( ) 愧 ( )
三、我能在括號里填上合適的詞語。
( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答
( )的樹林 ( )的上衣 ( )地微笑
( )的花園 ( )的歌聲 ( )地站著
四、我能按要求寫出下列各詞。
近義詞：空曠( ) 沉寂 ( ) 盤問 ( ) 輕蔑 ( )
斷斷續續 ( ) 婉轉 ( )
反義詞：垂頭喪氣 ( ) 陰沉 ( ) 曲折 ( )
五、我能理解下面的句子，寫出這樣寫的好處：
1.“小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。”
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2.“你說的是一種蘑菇嗎?沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”
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六、我能寫出下列句子的修辭手法。
1.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。( )
2.怎么會就剩下我一個?( )
3.人哪?戰爭一開始這里就沒有人了。( )
4.兩支軍隊像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。( )