教學要求：
思想品德要求：閱讀短文,知道世界上的事情是很復(fù)雜的,不要只看到一點就下結(jié)論,處理事情不要簡單化,要多動腦子,全面看問題;熱情的把自己的本領(lǐng)、竅門和大家交流。
知識要求：讀一讀、背一背描寫人物的成語。閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，體會短文的主要內(nèi)容，體會短文包含的人生哲理;學習寫梗概，知道他是讀書筆記的一種形勢。
能力要求：認真閱讀短文，理解短文最后一段話的意思;練習口語交際，提高表達能力;練習寫梗概，培養(yǎng)自己的分析、概括能力。
重點難點：理解、背誦成語的意思;認真閱讀，理解短文的內(nèi)容。學習寫梗概;理解短文中含義深刻的句子;寫出符合要求的梗概;口語交際做到語言通順，條理清楚，簡單明了。
教具準備：常規(guī)
教學時間：三課時
第一課時
一、 學習成語
1、 自己讀成語。
2、 小組內(nèi)討論成語的意思。
3、 出示詞語，請學生說意思。
4、 背一背。(個人背、小組背、全班背)
二、 閱讀短文
1、 自由讀短文，弄清短文的意思。
2、 理解詞語的意思。
3、 細讀短文，想想短文講了幾件什么事?
4、 短文《一堂生物課的啟示》林巧稚從中得到什么啟發(fā)?
5、 聯(lián)系生活談體會。
第二課時
一、 讀讀《教你學一招》
1、 這次口語交際的內(nèi)容是什么?
要求大家把自己拿手的本領(lǐng)或者掌握的小竅門和別人交流，達到互相啟發(fā)，互相學習的目的。
2、 這次口語交際的要求是什么?
三方面要求：(1)介紹你這一招怎么好，再告訴別人怎么做，還應(yīng)清楚的解答同學提出的疑問。(2)介紹時要語言通順，一步一步按順序說清楚，說話速度要合適，聲音要洪亮。(3)可以邊說邊演示。
二、在個人準備的基礎(chǔ)上，先在小組內(nèi)演練
三、在全班介紹
四、大家評議，表揚優(yōu)秀者
第三課時
一、 寫作指導(dǎo)
1、 什么是梗概?寫梗概有什么好處?
梗概就是簡略的內(nèi)容。一本書的簡略內(nèi)容，就是一本書的梗概，寫梗概能幫助我們記住文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)自己的分析、概括能力。
2、 怎樣寫梗概?
a、認真閱讀原文，理解原文的內(nèi)容，能抓住原文介紹的主要內(nèi)容，去掉修飾的詞語和細致描寫的內(nèi)容。
b、能把原文中的重點內(nèi)容用簡潔的語言敘述出來。
c、寫好后認真讀一讀，看看寫好的梗概內(nèi)容是否完整，語言是否通順、連貫。
3、 例文參考，分析。
4、 當堂作文。
教師巡視指導(dǎo)，解答有關(guān)文題。