一、看拼音寫詞語。(10分)
níng shì lā ji jiàn kāng yóu yù shū jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cāng sāng zhì huì mèi lì mǐn jié qiè yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。(8分)
逼( ) 架( ) 輝( ) 概( )
脾( ) 駕( ) 揮( ) 慨( )
魄( ) 崖( ) 漆( ) 凝( )槐( ) 涯( ) 膝( ) 疑( )
三、補充詞語。(9分)
( )聲( )語 ( )食( )行 ( )言( )語
( )怒哀( ) 顛沛( )( ) 裝( )作( )
濫( )充( ) 爐( )純( ) 不( )為( )
四、詞語分類我能行。(8分)
贊揚 觀看 梨樹 雪白 槐樹 杏黃 夸獎 注視稱贊 凝望 杏樹 掃視 橘紅 贊嘆 柳樹 碧藍
1、____ ____ ____ ____
2、____ ____ ____ ____
3、____ ____ ____ ____
4、____ ____ ____ ____
五、詞語積累臺。(6分)
千絲萬縷(含“千”“萬”)____ ___ ____
翩翩起舞(AABC式)____ ____ ____
聞雞起舞(含動物)____ ____ ____
好歹(是反義詞) ____ ____ ____
六、按一定的順序排列詞語。(3分)
1、哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔
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2、發(fā)獎 起跑 沖刺 到終點
____________________
3、生物 植物 樹 梨樹 果樹
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七、積少成多。(4分)
1、春風又綠江南岸，( )。
2、孤帆遠影碧空盡，唯見( )。
3、樹直用處多，( )。
4、對搞科學的人來說，( )
八、按要求做題。(4分)
(1)學了這一課，受到了很大教育。(修改病句)
(2)信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?(改為陳述句)
(3)小明跑得很快。(用打比方的方法擴寫句子)
(4)明天天氣不好。 我們不去春游了。(用上關聯(lián)詞)
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九、把錯亂的句子重新排列。(6分)
( )小明接過籃子和劉奶奶并肩走著。
( )小明想：劉奶奶年紀大了，拿這么重的東西多不容易呀。
( )放學了，他連忙背著書包高高興興地往家走。
( )于是，他連忙跑過去對劉奶奶說：“奶奶，我?guī)湍嘀伞?rdquo;
( )小明終于幫劉奶奶把菜拎到了家。
( )他看到鄰居劉奶奶拎著沉甸甸的菜籃子，在前面吃力地走。
十、閱讀。(17分)
(一)課內(nèi)閱讀。(7)
天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。一群麋鹿悄無聲息地向水塘走去。不知從何處傳來人的腳步聲，警覺的麋鹿迅即蹦跳著遁入草叢……這是在著名的江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)出現(xiàn)的一幕。黃海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。這里生活著世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一種。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱作“四不象”。我國古代神話小說《封神榜》中把“四不象”當作姜子牙的坐騎，更增添了它的神秘色彩。
1、給下列加點字選擇真確的讀音。(4分)
麋鹿( mǐ mí) 悄無聲息(qiǎo qiāo)
遁入(dù dùn) 灘涂(tān nán)
2、用“～～”畫出描寫麋鹿生活環(huán)境的語句。(1分)
3、用“——”畫出描寫麋鹿外形的句子。(1分)
4、介紹麋鹿外形時，作者用神話小說《 》中的故事來突出麋鹿的( )性。 (1分)
(二)、課外閱讀。(10分)
四季的美
春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞，即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。
秋天最美是黃昏。夕陽偎依著西山，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。成群結隊的大雁，在高空比翼齊飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴聲聽起來叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿銀霜的早晨。在無雪無霜寒冷的清晨，也要升起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和寒冷的早晨是多么和諧啊!
1、摘抄文中的四字詞語寫出4個。(2分)
2、這篇短文是按( )順序敘述的。(2分
3、春天最美是( )，夏天最美是( )，
秋天最美是( )，冬天最美是( )。(4分)
4、你認為哪個季節(jié)最美?為什么?(可結合這篇短文內(nèi)容理解也可以談自己的見解 )(2分)
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十一、習作。(25分)
家庭是我們成長的搖籃，在親人的關懷下我們茁壯成長，現(xiàn)在就動筆寫一寫自己的一位親人吧!你打算選他(她)做的哪些事來寫呢?敘事要清楚，寫出自己的真實感受。字數(shù)400字