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人教版四年級語文下冊第五單元《語文園地五》第四課時教案
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的人教版四年級語文下冊第五單元《語文園地五》第四課時教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、復習導入
1、讀詞語卡中的詞語。
2、聽寫其中的詞語。
二、我的發現
1、同學們，學習完本組課文后，你發現一些句子有較深的含義么？下面請同學們先來看看小林和小東都發現了什么。
2、學生交流小林和小東的發現。教師引導學生重點探究理解句子較深含義的方法，讓學生自己發現總結方法。如、仔細想、聯系時代背景，聯系自己的生活經驗、抓住重點詞語、聯系上下文揣摩感悟等方法。
3、快速瀏覽本組課文，你還能發現哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。
三、日積月累
1、出示日積月累的句子，先指導學生讀正確，然后說一說自己的理解或認識，之后請學生快速背誦。
2、教師補充出示一些名言，請學生讀一讀，說一說，背一背。
A、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。
----------丁玲
B:人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
-------------- 列夫.托爾斯泰
c、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
-------------- 車爾尼雪夫斯基
d、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。
-------------- 愛因斯坦
e、人只有獻身社會，才能找出那短暫而又風險的生命的意義。
-------------- 愛因斯坦
3、請學生展示自己搜集的關于熱愛生命的名言，共同進行賞評。
四、成語故事
1、自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之處。
2、小組交流，談談自己對這個成語故事的理解，互相質疑解難。
3、全班交流，說一說這個成語故事蘊含的道理，結合實際，談談自己對這個成語的體會。
4、練習講述這個故事。
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