《花的勇氣》導學案設計
《花的勇氣》導學案
學習目標
1.我要學會生字新詞。
2.我要正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.我要理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。
4.我要理解作者對生命的感悟，得到感染與熏陶。
學習方法 感情朗讀讀文;結合課文內容及插圖展開聯想
知識鏈接
馮驥才，著名當代作家，文學家，藝術家，民間藝術工作者，著名民間文藝家�，F任中國文學藝術界聯合會執行副主席，中國文聯副主席，中國小說學會會長，中國民間文藝家協會主席，天津大學文學藝術研究院院長，《文學自由談》雜志和《藝術家》雜志主編，并任中國民主促進會中央副主席，全國政協常委等職，2009年1月16日被國務院聘為國務院參事。被選入語文課本的作品有《感謝生活》《挑山工》、《珍珠鳥》等等。本文節選自他的散文《維也納春天的三個畫面》。
★預習任務
1、學會生字新詞，理解詞語意思。
2、讀通讀熟課文，想想作者在維也納經歷了一件什么事?。
3.畫出喜歡的地方，標出用的好的詞語反復品味，寫寫自己的感受。
★預習收獲
一、我能正確讀寫下列詞語。(工整抄寫一遍)
寂寞 乏味 泛濫 遺憾 氣魄 改天換地 神氣十足 拔地而起 怦然一震 傲然挺立
二、課文內容我知道。
1、課文主要寫了作者在維也納__________________________________的一件事。具體地說寫了作者 愛花-----_________-----_________-----_________的經過，最終作者明白了______________________________________________________。
2、作者最初看見草地時，感到 ，因為 。扒開草后看見躲藏著的小花時，感到 ，因為 。離開維也納前，感到 ，因為 。看見花的原野時，感到 ，因為 。體會到小花的氣魄時，心頭 ，因為 �？梢�，作者的情感在不斷發生改變。
3、文中點明中心的一句話是_______________________________________________。
★我的疑問
問 題
自己在閱讀中生成的'問題
小組討論歸納后生成的問題
自我評價 家長評價 學科長評價 教師評價
★將下列句子多讀幾遍，標出你認為寫得好的詞語反復品味，并與大家交流。
�、俅笃笃牟莸厣�，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。
②我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來……
③此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
�、芪殷@奇地想：它們為什么不是在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢?小小的花兒居然有如此的氣魄!我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!
★個性修改補充
自我評價
嬌嫩的小花卻選擇在冷風冷雨中怒放，這就是花的勇氣。那我們呢?我們該怎么做?
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《觸摸春天》告訴我們它是__________________________
《永生的眼睛》告訴我們它是__________________________
《生命 生命》告訴我們它是__________________________
《花的勇氣》告訴我們它是__________________________
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