讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。
學(xué)習(xí)敘事清楚、有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
課時(shí)安排 一課時(shí)
過(guò)程設(shè)計(jì)
(—)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
聽(tīng)寫(xiě)上文詞語(yǔ)。
聽(tīng)寫(xiě)上文詞語(yǔ)。
說(shuō)說(shuō)學(xué)了《中彩那天》以后的收獲和感受。
導(dǎo)入新課。
板題:萬(wàn)年牢。全班齊讀課題。
針對(duì)課題，學(xué)生質(zhì)疑。
(二)讀導(dǎo)語(yǔ)，按提示要求自讀課文。
1、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做葫蘆講了哪幾件事，并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的1、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做葫蘆講了哪幾件事，并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注。
2、小組交流，教師巡視指導(dǎo)。
3、小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。
(1)圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?
(2)說(shuō)說(shuō)你在課文中做的批注。
(三)再讀課文，體會(huì)父親的言行。
1、再次認(rèn)真讀全文，想想父親給你留下了怎樣的印象。
2、小組交流。
3、匯報(bào)發(fā)言。
(四)三讀課文，體會(huì)文章具體描寫(xiě)。
1、課文是怎樣寫(xiě)出父親的認(rèn)真與實(shí)在的，從哪些句子可以看出?
2、分別理解三處“萬(wàn)年牢”的含義并體會(huì)這之間的聯(lián)系。
3、請(qǐng)?jiān)u價(jià)父親的這種生意經(jīng)。
(五)拓展升華
1、交流此文的學(xué)習(xí)感受。
2、課后閱讀選文《小珊迪》。
板書(shū)設(shè)計(jì)
萬(wàn)年牢
質(zhì)優(yōu)藝高
做生意實(shí)在 做個(gè)認(rèn)真、實(shí)在的人
做事認(rèn)真、講究實(shí)在
教學(xué)反思
此文講述的是一位父親真誠(chéng)為人、做事的故事。一個(gè)做糖葫蘆買(mǎi)賣(mài)的生意人竟然也會(huì)有一套生意經(jīng):工藝、手藝高超保證質(zhì)量;不做偷工減料的事才能吸引回頭客。綜觀現(xiàn)如今的許多生意人，無(wú)奸不商，學(xué)習(xí)此文對(duì)學(xué)生有一定的現(xiàn)實(shí)教育意義。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的方法和小組內(nèi)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)此文并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)是我設(shè)計(jì)此教學(xué)的初衷。通過(guò)教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，只要老師引領(lǐng)得當(dāng)，學(xué)生自學(xué)的能力是不可估量的。在第四環(huán)節(jié)的小組討論上，竟然有學(xué)生提出了不同的意見(jiàn)，說(shuō)父親的生意經(jīng)在今天可能賺不了錢(qián)甚至?xí)蕴潯＿�有學(xué)生說(shuō)到了去年電視新聞蒜你狠豆你玩事件中投機(jī)者成為千萬(wàn)富翁的事件證明不一定要太實(shí)在，無(wú)奸不商嘛。如果不是親身經(jīng)歷，這一切不會(huì)讓我相信眼前的就是我教出的學(xué)生。
今后，不該再顧慮重重，要多放放手，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。我這樣告訴自己。
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