5、齊讀第三段的課文，思考。
(1)一邊讀一邊想像當(dāng)時的勞動場面。
(2)找出你體會最深的句子，先讀一讀再說說自己的體會。
6、全班齊讀。
7、 討論：為什么說長城“在世界歷史上是個偉大的奇跡”?
三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。
1、感情去朗讀課文。
2、談?wù)勀愕捏w會。
四、鞏固練習(xí)。
1、指導(dǎo)朗讀。
2、講講有關(guān)長城的故事或傳說。
板書設(shè)計(jì)：
2 長 城
遠(yuǎn)景：像一條長龍
城墻------很寬
近景：高大堅(jiān)固垛子------瞭王口、射口
城臺-------互相呼應(yīng)
長城聯(lián)想：凝結(jié)著勞動人民的血汗和智慧
歷史地位：偉大奇跡
教學(xué)反思：
《長城》是一篇知識性的寫景文章,它的教學(xué)重點(diǎn)在認(rèn)識長城的雄偉,感受長城的偉大,激發(fā)民族的驕傲,激發(fā)對古代勞動人民非凡創(chuàng)造力的贊美.文中蘊(yùn)涵著對古代勞動人民的智慧的贊嘆,如果單單靠老師講解,學(xué)生對課文的理解不會很深刻.因此,朗讀感悟?qū)Υ似n文的閱讀理解是很有必要,行之有效的,我在這方面是這樣做的:
1、集體朗讀,用自己喜歡的形式朗讀課文,初步理解課文.
2、同桌朗讀,交流討論自學(xué)提示.
3、個別朗讀,學(xué)生評價,再點(diǎn)名朗讀.
4、對文章的重點(diǎn)句,中心句加強(qiáng)朗讀.
由于學(xué)生年齡閱歷造成的理解力,知識面的深度與廣度,及文本本身與現(xiàn)實(shí)在時空上距離,要讓學(xué)生與作者產(chǎn)生情感上的共鳴就更難了.通過課堂的觀察,我發(fā)現(xiàn): 觀察,聯(lián)想,贊美是教學(xué)的主線.教師通過訓(xùn)練學(xué)生朗讀課文,同時也適時交流課前查閱的有關(guān)資料,整個教學(xué)過程始終貫穿了學(xué)生對全文的理解,如:觀察的對象是長城的遠(yuǎn)景和近景圖;聯(lián)想的是人民的血汗和智慧;贊美的是工程的雄偉和奇跡.從全班同學(xué)躍躍欲試的發(fā)言中,我們看到了,聽見了,學(xué)文后學(xué)生為祖國,為長城自豪的情感和要好好學(xué)習(xí),自己也要創(chuàng)造奇跡的思想.
我在教學(xué)時是以作者的情感為主線組織學(xué)生閱讀,即緊扣第三自然段的最后一句話和第四自然段, 讓學(xué)生在文中找批注,再回到全班交流.學(xué)生每談到一處,都回到這兩句話讓學(xué)生再讀一讀,談一談新的感受和體會,不斷加深情感體驗(yàn),使學(xué)生口里讀出感情,眼前浮出畫面,心中悟出情感,并且在教學(xué)中,利用各種教學(xué)資源進(jìn)行整合,使學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和體會情感.這種教學(xué)思路,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)體會長城"在世界史上是一個偉大的奇跡",而要體會到這一點(diǎn),首先應(yīng)使學(xué)生感受到長城"長"而"高大堅(jiān)固",接著要讓學(xué)生感受到當(dāng)年修筑長城時,在極其落后的條件下,勞動人民能用自己的雙手去完成這樣浩大的工程,真是一個偉大的奇跡.長城"高大堅(jiān)固"的特點(diǎn)在第二自然段中描述得非常具體,而這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始認(rèn)識祖國的"世界歷史遺產(chǎn)"之旅的第一扇窗口應(yīng)當(dāng)充分讓學(xué)生理解它的"長"與"高大堅(jiān)固"的特點(diǎn),可以讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份再介紹長城,再充分閱讀,充分理解它的特點(diǎn)的情況下再去體會"奇跡""血汗和智慧"就水到渠成了.作為中華民族的歷史,離學(xué)生也許太久遠(yuǎn),學(xué)生對時代的產(chǎn)物并不是體會很深,我認(rèn)為有些句子老師需范讀.
更多相關(guān)文章：
1.人教版四年級下冊《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.
3.人教版四年級下《丑菊》教學(xué)設(shè)計(jì)
4.四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)
5.四年級下冊《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
6.四年級下冊《有趣的動物共棲現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)
7.四年級下冊《觸摸春天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
8.四年級下冊《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)
9.人教版四年級語文下冊《花的勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)
10.四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思