導語：做練習是鞏固課堂所學知識的有效方法和途徑，下面是四年級上冊《呼風喚雨的世紀》課后練習，歡迎同學們的關注和練習!
一、帶著問題來讀書。
1課文題目的特點是_________。A以文章的主要內容命題 B以比喻法來命題
2_________是一個_________的世紀，_______(誰)靠_________(什么)呼風喚雨。
二、細讀課文深感悟。
“人們只能在神話中用千里眼、順風耳和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望”，請聯系生活實際，回答問題。
1“千里眼”使我想到了_______和_______。“順風耳”使我想到了______和________。
3乘坐_________和_________仿佛騰云駕霧一般。
4所以說20世紀是一個___________________________的世紀。
三、讀語段，按要求回答問題。
人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成現實。20世紀的成就真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。
1“千里眼”在舊小說中指_______________，“順風耳”指_______________，在課文中指人們想象中的______________________________的能力。
2短文中畫“_____”的句子運用了_________的修辭手法。這兩句詩出自唐代邊塞詩人_________的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形容_________好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。短文中表現了現代科學技術成就的變化_________、_________，給人們帶來了_____________________________________________。
四、課內語段閱讀。
是誰來呼風喚雨呢?當然是人類;靠什么呼風喚雨呢?靠的是現代科學技術。在20世紀一百年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
1根據意思寫詞語。
A經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規律。( )
B創造出的新事物或新方法。( )
2短文連用了兩個_________句，請你把其中一句改成陳述句。
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