導語：下面是小編整理的人教版四年級上冊《去年的樹》練習題，同學們，歡迎你們來做一做!
一、帶著問題來讀書。
1.這篇童話是日本作家__________的作品.童話主要通過_________展開故事的情節,推動故事的發展.全文共有______次對話,分別是:________________________
____________________________________________________________________
2.課文中鳥兒和樹是_________,鳥兒到南方去之前答應為樹___________.春天,鳥兒從南方飛回來卻發現________________.鳥兒在火柴點燃的燈火前__________
____________,因為它__________________________________________________
二、讀短文，回答問題。
山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工
廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”
大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”
1. 寫出反義詞。
細—— 賣—— 朋友——
2.短文中“細條條兒”加兒化音，突出了樹被做成火柴時的 、
的特點，表達了作者的__________之情。
3. 短文中的破折號表示：_______________________。
4.短文中畫“____”的句子是________說的,應該用____________的語氣來讀。
三、課內語段閱讀。
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1.短文中“盯”的意思是__________，“盯著燈火看”，鳥兒在想：__________
_____________________________________,“對著燈火看”，鳥兒在想：______
____________________________________________________________________.
2.這兩個“看”，飽含了鳥兒對樹的_____________________________________.
我還知道表示“看”的詞語：___________________________________________。