學習目標：
1、認識課文中的6個生字，能正確、流利、有感情地自讀課文。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3、體會作者按一定順序說明事物的方法。
學習過程
獨學
1、我能查找工具書解決這些問題。
“烹”按部首查字法查( )部，再查( )畫。按音序查字法查大寫字母( )再查音節( )。組詞：( )( )( )
2、我要積累課文中這些好詞語。
( )
( )
3、我會給多音字組詞
ɡōnɡ( ) tiáo ( )
供 ɡònɡ( ) 調 diào( )
4、完成下列填空。
便 以便 即便 便會
⑴陌生人( )知道密碼也無法將大門打開。
⑵只要按一下開關，整棟房子( )進入“休息狀態”。
⑶到時候浴缸里( )放滿熱水。
⑷電腦可以將“集裝箱”調運到指定的地方，( )取出或放回物品。
小組展示：
根據課文內容回答
1、文章是按( )的順序介紹了電腦住宅。文章可分三個部分。
第一部分(第1自然段)，總體說明住宅的裝置和使用情況。
第二部分(第2-7自然段)，詳細從( )-( )-( )-( )-( )-( )說明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。
第三部分(最后一自然段)，概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。文章的結構是( )。
2、通讀第2-7自然段，填寫下表。
位置
具體設施
如何工作
作用
3、如果我是一個設計師，我要設計“電腦 ”(商場、醫院、學校、教室、汽車……)，我要把想象的內容寫下來。