四年級上冊《觀潮》課堂練習題

時間：2022-09-20 15:08:52 四年級上冊我要投稿

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四年級上冊《觀潮》課堂練習題

　　在日常學習、工作生活中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編收集整理的四年級上冊《觀潮》課堂練習題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級上冊《觀潮》課堂練習題

　　四年級上冊《觀潮》課堂練習題篇1

　　一、快樂讀文我來答。

　　1、每年的（）是一年一度的觀潮日。

　　2、（）�。� ）市（）鎮，據說是觀潮最好的地方。

　　3、課文是按照（）、（）、（）的順序描寫錢塘江大潮的。

　　二、細讀課文深感悟。

　　1、課文開篇以“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”總起全文，“天下奇觀”是指：（）

　　A、錢塘江大潮在世界上是獨一無二的景象。

　　B、錢塘江大潮是世界上雄偉美麗而又不多見的景象。

　　2、如果你有機會親眼目睹這雄奇的錢塘江大潮，你會說（想）什么呢？

　　_____________________________________

　　三、課內語段閱讀。

　�。ㄒ唬�

　　午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像（）。頓時（）有人告訴我們潮來了我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又（）起來。

　　1、給第二句話加標點。

　　2、根據課文內容填空。

　　3、短文先描寫了潮來時的（）如（），有描寫了潮來時的（）像（）。同時從側面間接描寫了人群，（）、（）這兩個詞語突出了錢塘江大潮帶給人們的強烈震撼。

　�。ǘ�

　　那條白線很快地向我們移來，逐漸（），（），（）。再近些，只見（），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如（）白色戰馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

　　1、根據課文內容填空。

　　2、作者按（）的觀察順序描寫了錢塘江大潮的形狀和聲音。從（）、（）、（）這幾個詞語可以看出來。

　　3、劃線部分的句子是（）句，突出了錢塘江大潮的宏大的氣勢。朗讀時應把（）、（）、（）、（）這幾個詞語讀重音。

　　四年級上冊《觀潮》課堂練習題篇2

　　【基礎練習】

　　1．給下列加點字注音。

　　雷霆( ) 艨艟數百( )( ) 羅綺( )

　　僦賃看幕( )( ) 渡萬仞( ) 如履平地( )

　　2．解釋下列加點的詞語。

　�、欧狡溥h出海門 ⑵僅如銀線

　　⑶吞天沃日 ⑷每歲京尹出浙江亭教閱水軍

　　⑸既而盡奔騰分合五陣之勢 ⑹隨波而逝

　　⑺珠翠羅綺溢目 ⑻飲食百物皆倍穹常時

　　3．指出下列各句所用的修辭方法。

　�、欧狡溥h出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。 ( )

　�、茥钫\齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。 ( )

　�、琴繝桙S煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。 ( )

　　【綜合練習】

　　浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

　　吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

　　1．解釋詞語(2分)

　　鯨波

　　心寒

　　2．翻譯(2分)

　　而旗尾略不沾濕。

　　3．根據潮漲潮落的規律及農歷等常識來看，“既望”指的是哪一天?( )(2分)

　　A．初一 B，初五 C．十六 D．二十

　　4. 文中從聽覺角度來寫潮水的句子是

　　5．文中從視覺角度來寫潮水的句子，先用比喻寫潮水的變化，初時，后如，又用夸張手法寫出白浪滔天景象。此句是。

　　6．文中寫弄潮兒挺立潮頭，搏擊巨浪的奇觀，用了一處細節描寫展示出他們高超的技藝，句子是。

　　【拓展練習】

　　一．閱讀

　　濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上②，號焉。有漁者以舟行往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也③，能救我，予爾百金!”漁者載而升諸陸，則予十金。漁人曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何?而驟得十金，猶為不足乎?”漁者黯然而退。

　　他日，賈人浮呂梁而下④，舟薄于石而覆⑤，而漁者在焉。人曰：“盍救諸?”漁者曰：“是許金不酬者也�！绷⒍^之，遂沒。觀潮閱讀答案

　　[注]①濟陰：濟水南岸。賈人：商人。 ②浮苴：水中浮草。 ③巨室：世家大族 ④呂梁：地名。 ⑤薄：迫近，這里指沖撞、觸擊。覆：翻，這是指翻船。

　　1．解釋下列句中加點的詞。(2分)

　　(1)賈人急號曰號：

　　(2)予爾百金。予：

　　2．選出意思理解正確的一項( )(3分)

　　A．有漁者以舟行往救之：有個打魚的劃著船去救他

　　B．我濟上之巨室也：被我救上岸的人很多都是大戶人家

　　C．漁者載而升諸陸：漁夫把他拉上船后，就自己跑上岸去

　　D．立而觀之，遂沒：站在岸上觀看的人，也慢慢的被水淹沒

　　3．按要求填空。(4分)

　　(1)與“向許百金”中的“向”相對的詞是

　　(2)與“舟薄于石而覆”相呼應的語句是

　　(3)賈人許百金而酬十金的原因是

　　(4)漁人見死不救的原因是

　　4．選出與原文內容相符合的項(有幾項選幾項)( )

　　A．本文記敘了一巨商不講信用，許百金而酬十金，最終逃脫不了滅頂之災的.事。

　　B．本文揭露了商人奸狡巨猾，許金不酬，同時也諷刺了漁夫見利忘義，貪得無厭。

　　C.本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了漁夫的唯利是圖、乘人之危。

　　D．這則寓言諷刺了只重錢財、不守信用的商人，告誡人們“言必信，行必果”，而不能出爾反爾，失去信用。

　　E．本文寫了兩個鮮明的人物形象：賈人許金不能酬，說話不算數；漁者財迷心竅，見死不救。

　　5．翻譯句子

　　(1)．漁者也，一日之獲幾何?

　　(2).是許金不酬者也。

　　二．作文

　　文學大師巴金說：“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好�！北本┮晃淮髮W教授說：“我小時候讀過一篇童話，它影響我一輩子，那就是《海的女兒》，我被那種獻身精神深深感動，這是一個人的‘精神底予’……”

　　親愛的同學，你學過的語文課本中就有許多文學作品，至于語文課本外的文學作品就更多。哪一篇課文或哪一本文學名著令你感動，激起你感情的波瀾?請你結合自己的親身體驗，圍繞“文學的啟迪”這一話題，寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬，除詩歌、戲劇外，文體不限。

　�、谝獙懗稣鎸嵡楦�，不說假話、空話。不要出現真實人名、校名、地名。

　�、廴牟簧儆�600字。

　　參考答案：

　　【基礎練習】

　　1．略

　　2．（1）．指潮（2）．幾乎，將近（3）．用水淋洗（4）．年（5）．窮盡（6）．消失（7）．滿（8）．高

　　3．（1）．比喻、夸張（2）．引用、比喻（3）．比喻；夸張

　　【綜合練習】

　　1．比喻巨大的波濤此處指心中害怕恐懼。

　　2．但旗邊幾乎一點沒被沾濕。

　　3．C

　　4．大聲如雷霆

　　5．僅如銀線玉城雪嶺際天而來吞天沃日

　　6．而旗尾略不沾濕

　　【拓展練習】

　　1 . (1)呼號，大叫 (2)給，給予

　　2．A

　　3．(1)今 (2)渡河而亡其舟 (3)認為漁夫不應一下得那么多錢 (4)賈人許金不酬(商人說話不算數)

　　4．A D

　　5．(1)你是一個打魚的人，一天的收獲能有多少? (2)這個人就是許諾給別人金錢卻不給的人。

　　四年級上冊《觀潮》課堂練習題篇3

　　我認真閱讀，我會按文后要求答題。(15分)

　　《觀潮》

　　午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又()。

　　那條白線很快地向我們()，逐漸()，()，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬()，浩浩蕩蕩地();那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

　　1按課文內容填空。

　　2以上兩段文字，是作者通過由____而____地觀察，描寫的是(潮來之前潮來之時潮頭過后)的景象。(請用√劃出來)

　　3快從文中找出下列詞語的近義詞，你一定行!

　　漸漸()抖動()好像()飛跑()

　　4文中畫——的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。(只填序號)

　　①所看到的景象②所聽到的聲音③所看到的景象和所聽到的聲音

　　5讀了以上文段，我想說說讀后的感受：

　　_____________________________。

　　四年級上冊《觀潮》課堂練習題篇4

　　浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

　　每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

　　吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

　　江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

　　小題1:解釋下列語句中劃線詞的意義。（4分）

　　（1）自既望以至十八日為盛既望：（2）人物略不相睹略：

　�。�3）皆披發文身文：（4）飲食百物皆倍穹常時穹：

　　小題2:下列各組句子中劃線詞的意義和用法，不相同的一項是（）（2分） A．浙江之潮既而盡奔騰分合五陣之勢

　　B．則玉城雪嶺際天而來則一舸無跡

　　C．并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者出沒于鯨波萬仞中

　　D．海涌銀為郭僅有“敵船”為火所焚

　　小題3:請將文中“僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝”一句翻譯為現代漢語。（2分）

　　小題4:文章最后一段寫觀潮人數之多，有什么作用？(2分)

　　參考答案：

　　小題1:（1）農歷十六（2）一點點（3）畫上文彩（4）高

　　小題1:D

　　小題1:只有被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。

　　小題1:從側面襯托江潮之盛和水上表演之精彩。

　　小題1:學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:成為/被

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

　　小題1:了解側面描寫的特點，分析其手法作用。

　　四年級上冊《觀潮》課堂練習題篇5

　　閱讀下面文章，回答文后提出的問題。

　　觀潮

　　周密

　　浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

　　吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

　　江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

　　1．下列句中加粗詞意義或用法相同的一項是（）

　　A．盡奔騰分合五陣之勢燕雀安知鴻鵠之志哉

　　B．爭先鼓勇，溯迎而上一鼓作氣，再而衰，三而竭

　　C．吳兒善泅者數百善戰，吾請無攻宋矣

　　D．皆披發文身與兒女講論文義

　　2．用現代漢語表述下列句子，有誤的一項是（）

　　A．浙江之潮，天下之偉觀也——錢塘江潮是天下雄偉的景觀。

　　B．并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地——同時，還有騎在馬上在水面舞旗、舉槍、揮刀的，就像在平地上行走一樣。

　　C．僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝——只有“敵船”被火焚燒，隨波飄去。

　　D．雖席地不容間也——即使是一席之地也沒有空下來的。

　　3．對本文解析有誤的一項是（）

　　A．全文分別從潮來之狀、演兵之形、弄潮之勢、觀潮之盛等方面再現了錢塘江潮的景觀和觀潮的盛況。

　　B．作者在描寫潮來時，傾狂瀾于文面，以“僅如銀線”摹其形，以“玉城雪嶺”繪其色，以“聲如雷霆”言其聲，以“吞天沃日”狀其勢，筆力飛旋揮灑，令人豪興倍增。

　　C．文章結尾以場面之大，物品之繁，車馬之多，空地之少，正面描寫觀潮者眾多和錢塘江潮盛況。

　　D．寫景和敘事相映，深細和繁簡相依，風景和風俗相融，對比與映襯相間，是本文最突出的特點。

　　4．文中所寫的“京尹教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”兩部分內容似乎偏離了文題“觀潮”，針對這種說法，清談談你的見解。

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1．A

　　2．B

　　3．C

　　4．反對的觀點：襯托“潮”的壯觀，豐富“觀”的內容

　　贊成的觀點：偏離描寫重點“潮”，有離題之嫌

　　四年級上冊《觀潮》課堂練習題篇6

　　農歷八月十七的早晨，我懷著激動的心情，跟著媽媽風塵仆仆地來到海寧鹽官鎮觀看錢塘大潮。

　　中午12時，我們來到了長長的大堤上。看那江面，水天一色，蒼蒼茫茫。再向江口望去，那里的江道像一個大喇叭，頭大身子小。此時的江面風平浪靜。我們焦急地等待著大潮的到來。12點11分，忽然傳來一陣陣唰唰的聲音，好像在下雨，我感到十分驚奇，又非常疑惑，連忙向喇叭口看去，只見在天水相接的地方出現了一條銀白色的線，那白線慢慢地、慢慢地變大、變粗，過了一二分鐘就把江水攔腰截斷了，像一條玉龍鎖住了江面。

　　忽然，那條玉龍被斬成了好幾段，不斷往前推進，一會兒又匯合在一起，潮頭以迅雷不及掩耳之勢沖入喇叭口。我拿起望遠鏡，對著潮頭看：那大潮猶如千軍萬馬，奔騰而來;又像餓虎餓狼，咆哮而至。大潮掀起的浪濤足有幾米高，像一堵小墻，轟轟隆隆，洶涌澎湃，氣勢壯觀極了!

　　潮水的速度真驚人，轉眼之間，離我站的大堤只有幾十米了。此刻，那玉龍扭動著身子呈S型向前挺進，轟轟轟，它口吐著白色的泡沫，勢不可擋，忽然，一聲霹靂，玉龍像發了瘋似的騰云駕霧，翻滾狂吼，向我們撲來。剎那間，那浪峰沖到我眼前，其勢像要吞沒整條大堤。接著，它又很快地向西面飛奔而去，波瀾壯闊直指杭州。不一會兒，白色的巨龍已經消逝在灰色的天幕中了。

　　啊!多么雄偉!我呆呆地望著江面，在心中驚呼。

　　潮水過后，水流湍急。我完全被海寧潮的氣勢所驚呆，難怪古往今來有那么多詩人為它贊嘆不絕!

　　閱讀題：

　　1.錢塘大潮究竟是什么樣的?請你在熟讀本文的基礎上，練習有感情地朗讀，一邊讀，一邊在腦海中想象這幅壯觀的圖畫。

　　2.讀句子，回答問題，再仿寫一個句子。

　　那大潮猶如千軍萬馬，奔騰而來;又像餓虎餓狼，咆哮而至。

　　(1)這句話中把什么比喻成什么?

　　(2)仿寫句子：

　　3.文中的心理描寫有何作用?

　　4.你讀了此文后對錢塘大潮一定有了深刻的認識，試著思考一下：人類與自然的關系究竟應怎么定位?

　　5.本文寫出了錢塘大潮波瀾壯闊、氣勢宏偉的特點，試著想一下你周圍的江河、湖海有什么特點，然后緊緊圍繞這一特點寫一篇習作。

　　參考答案：