人教版四年級語文上冊知識點
漫長的學習生涯中,看到知識點,都是先收藏再說吧!知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編精心整理的人教版四年級語文上冊知識點,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人教版四年級語文上冊知識點1
(1)難讀的字
屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà)
卵(luǎn) 躍(yuè) 穗(suì) 巢(cháo)
眠(mián) 昧(mèi) 墜(zhuì)
(2)難寫的字罩:
上部是“罒”,不要寫成“四”。
盼:左部是”目”,不要寫成“日”。
猶:右部是“尤”,不要寫成“龍”。
震:下部是“辰”,不要漏寫中間的`橫。
牽:下部是“牛”,不要寫成“午”。
卵:不要忘記寫上兩個“丶”。
(3)多音字: 籠 載 盡 處
人教版四年級語文上冊知識點2
懲處——寬恕 仔細——馬虎 溫柔——暴躁 朦朧——清醒 便宜——昂貴
清晰——模糊 謙遜——驕傲 虛心——驕傲 支持——反對 懷疑——信任
疑惑—明白 懲處—獎賞 崛起—衰落 仔細—馬虎 蒙眬—清楚
熱鬧—冷清 左顧右盼—目不斜視 愜意—難耐 嫉妒──羨慕
透露—保密質樸—浮華 增添—減少 樂觀──悲觀 寂寞──熱鬧
疲倦—精神 危險—安全 反駁—贊同充足—不足 匆匆—姍姍
煩惱—快樂 樂觀—悲觀 傷心—高興 擺脫—陷入
模模糊糊—清清楚楚 筋疲力盡—精神飽滿 疏遠—親近 溫和—嚴厲
1.當你勉勵同學要抓緊時間學習時,會引用這樣的古代名言:
盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。
2.當有人取得了一點成績沾沾自喜時,你會這樣奉勸他:謙虛使人進步,驕傲使人落后。
3.當你的朋友在學習中遇到困難,你會這樣鼓勵他堅持下去:有志者事竟成。
4.在這一單元中,我們認識了為中華之崛起而讀書的少年_,人品和作品都堪稱楷模的葉圣陶先生,具有獨立意識和自立能力的`烏塔。
5.童年是一支筆,描繪出美妙的圖畫;童年是一幅畫,開滿了艷麗的鮮花;童年是一束花,散發著沁人的芳香。
解:jiě解答/jiè押解/xiè解數
模:mó(模范、模仿)喝: hē(喝水、喝茶) 為 wèi(為之一振)
mú(模子、模樣)hè(喝彩、吆喝) wéi(為人)
軋 yà(軋死) 綠 lǜ(綠葉) 更 ɡènɡ(更加) 盡 jǐn(盡管)
zhá(軋鋼) lù(綠林) ɡēnɡ(更改) jìn(盡力)
sè (語塞、堵塞) chēnɡ(稱呼) mēnɡf(蒙騙) jiànɡ(倔jué強)
塞 sāi(塞子、瓶塞) 稱 chènɡ(稱桿) 蒙 ménɡ(蒙難) 強 qiánɡ(強大)
sài(邊塞|要塞) chèn(稱心) měnɡ(蒙古) qiǎnɡ(勉強)
教 jiāo (教書) 處 chǔ(懲處) 相 xiànɡ(相貌)
jiào (教育) chù(好處) xiānɡ(相互)
人教版四年級語文上冊知識點3
比喻句
(1)再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。
這句話把水浪比作水墻,形象地突出水浪翻得很高的情景。
(2)浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。
這句話把浪潮比作戰馬,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
這句話把稻田比作銀毯,生動形象地寫出月光下稻田的景象。
擬人句
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。
這句話把錢塘江當成人來寫,十分形象有趣。
排比句
(月亮)照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……運用排比的修辭手法,不僅使描寫細膩、形象生動,更增強了韻律感,使語言富有氣勢。
設問句
從果園那邊,飄來果子的甜香。是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有。
運用設問,引起讀者注意,引出下文。
人教版四年級語文上冊知識點4
1、《鳥的天堂》;巴金;講了 作者和朋友兩次經過鳥的天堂(一株500多年樹齡的古榕樹,廣東新會)的`所見所聞所感,具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象;告訴我們 要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。
2、《火燒云》;蕭紅;講了 晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化;告訴我們要 善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。
3、《母雞》;老舍;講了 一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,淺薄、媚欲;后又負責、慈愛、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們 要學習對動物特點的表現方法必崇敬母愛。
4、《長城》;講了 東起山海關西到嘉峪關一萬三千多里長,遠看如長龍,近看高大堅固,凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城;告訴我們要 了解長城,知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界歷史上的偉大奇跡,要有民族自豪感,以及學習作者觀察和表達事物的方法(從不同的觀察點,由遠及近、由整體到部分地觀察,并在觀察中展開聯想)。
5、《頤和園》;講了 長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園;告訴我們 要學會從語言文字中感受頤和園的優美景色和園林藝術的魅力,以及體會課文的寫作方法。
6、《秦兵馬俑》;講了 在我國西安臨潼出土,規模宏大、類型眾多、個性鮮明,舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑;告訴我們 要學會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數字的說明手法。
7、《古詩兩首》
8、《那片綠綠的抓山虎》;肖復興;講了 1963年葉圣陶先生給“我”批發作文,并請“我”到他家做客,使“我”受益匪淺的成長經歷;告訴我們 學作文應先學做人、學習通過描寫景物抒發感情的方法、和作文修改方法。
9、《烏塔》;汪曉潔;講了 “我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔,她趁暑假游歷歐洲,而且是獨自一人,費用也是她用三年時間打工所掙;告訴我們 一是要獨立生活、自立自強,二是想要全面認識世界,必須親身經歷。
10、《尺有所短 寸有所長》;講了 (去信)張國強同學認為同學們嫉妒他獲獎,因而疏遠他,他感到很寂寞,所以寫信向柯巖老師讀者,希望得到柯巖老師的幫助。(回信)柯巖老師在回信中通過合理的推斷,分析了張國強失去朋友的原因,并結合自己的經歷告誡國強:只有善于發現別人的長處,一點一滴地改正自己的缺點,才能擁有越來越多的好朋友;彼此知心交心,患難與共,才能飛快地進步。告訴我們 避免犯類似的問題,以及學習如何用書信進行交際。
11、《呼風喚雨的世紀》;甬祥;講了 先用設問的方法指出人類用科學技術創造的奇跡,接著用今昔對比的方法,具體介紹了科學技術的發展,最后,作者指出科學正在為人類創造著美好的生活;告訴我們 要了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化,要熱愛科學。
12、《電腦住宅》;蔣豫浙;講了 一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米,由東京大學教授坂村健設計內部安裝有100多臺電腦的,實驗性綜合電腦住宅;告訴我們 電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活,我們要憧憬未來和探索科學技術。
13、《飛向藍天的恐龍》;徐星;講了 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔,20世紀末,我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石,為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據;告訴我們 要了解恐龍飛向藍天的演變過程,要體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛;要熱愛科學、探索未知。
14、《飛船上的特殊乘客》;許龍;講了 經過航天旅行的植物種子所發生的變化,產生變化的原因,以及選育之后果實的實用、藥用及他用;告訴我們 了解科學實驗和科學天空的神奇作用,準確地用詞,形象地表達,初步學習說明文的基本表達方法。
人教版四年級語文上冊知識點4
(1)必須掌握的詞:
觀潮 據說 大堤 寬闊 籠罩 滾動 頓時
逐漸 猶如 震動 余波 牽著 鵝卵石
填上 莊稼 風俗 躍出 葡萄 若隱若現
人山人海 漫天卷地 風號浪吼 齊頭并進
浩浩蕩蕩 山崩地裂 風平浪靜 水天相接
坑坑洼洼
(2)近義詞
屹立~矗立 頓時~立刻 猶如~好像
顫動~顫抖 霎時~剎那 依舊~依然
恢復~復 原若隱若現~若有若無 明亮~閃亮
柔和~柔潤 新鮮~清新 坑坑洼洼~崎嶇不平
滿意~滿足 招待~接待 閃閃爍爍~時隱時現
奇妙~奇異 歸~回 一瞬~剎那 眠~睡
霸占~占據 納涼~乘涼 密密麻麻~密密匝匝
微小~渺小 無處不在~無所不在
(3)反義詞
寬闊→狹窄 平靜→喧鬧 人聲鼎沸→萬籟俱寂
浩浩蕩蕩→零零星星 風平浪靜→風號浪吼
喜歡→討厭 柔和→堅硬 新鮮→腐敗
坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割讓
密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 夢幻→真實
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:
浩浩蕩蕩 閃閃爍爍 坑坑洼洼 密密麻麻
類似的詞語: 熙熙攘攘 郁郁蔥蔥 懵懵懂懂
隱隱約約 踉踉蹌蹌 星星點點 兢兢業業 戰戰兢兢
②ABAC式詞語:人山人海 若隱若現 半明半昧
類似的詞語: 虎頭虎腦 作威作福 畢恭畢敬 有始有終
知己知彼 能屈能伸 自給自足 不聞不問
③量詞:
一層薄霧 一條白線 一堵水墻
一匹戰馬 一個月亮 一塊銀毯
一個傳說 一道后門 一片菜園
④動詞:
流著月光 填上碎石和新土
走過石拱橋 仰望天空
⑤修飾詞:
寬闊的錢塘江 蒙蒙的薄霧 隆隆的響聲
高高的點蒼山 細細的溪水 可愛的水塘
新鮮的花瓣 古老的'傳說 閃爍的星星
密密麻麻的星星 靜寂的夜星群 密布的藍天
深藍色的天空
⑥描寫自然景色的詞語:
鳥語花香 春光明媚 草長鶯飛
花團錦簇 煙波浩渺 落英繽紛
繁花似錦 沃野千里 山清水秀
層巒疊嶂 千溝萬壑
四字詞語是考試中常常要考的題型,主要的考查形式有:
(1)補充詞語。
(2)根據詞語類型寫出相關詞語。
(3)用相關詞語造句。
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