四年級上《風箏》課文教案
教學目標：
1．會讀文中的生字新詞，能有感情地流利地朗讀課文。
2．理解重點句：“這些在天空中飛著的，都是我們精心制造出來的理想的翅膀啊！每個人理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。”
3．初步體會文章包含的深層次的含義，能夠從放飛風箏聯系到如何實現自己的理想
德育目標：
培養孩子在聯系實際中找到自己的理想。
教學重點難點
體會文章包含的深層次的含義，能夠從放飛風箏聯系到如何實現自己的理想
教學準備
教學課件
預習學案
一、我會讀
扯著線 精心 翅膀 似乎 帽檐 翻騰 想瘋了 載不起 扎風箏 蝴蝶 威武 駕駛艙 位置 一扇一扇 翩翩起舞 昆蟲
二、我會填
課文分別寫了（ ）、（ ）、（ ）三件事情，當時他們的心情是怎樣的（ ）（ ）（ ）。
三、我不解
在預習中你還有什么不明白的問題，如果有請提出來。
導學案
一、自主學習 合作探究
邊讀邊畫出寫“我們”做風箏、放風箏、找風箏的心情的句子，畫好后自己讀一讀這些句子。
二、深入探究
請讀下面的句子并思考問題：
地面上，我們扯著線跑著，天空中，風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心制造出來的理想的翅膀啊！每個人理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。
為什么每個人的理想不一樣，扎出來的'風箏也不一樣？請在小組內交流。
（一）導入新課，。
1．電腦課件展示：兒歌MTV《三月三》（蘇紅演唱）
“又是一年三月三，風箏飛滿天，……”（有聲有形，喚起美好回憶）
2．學生用美的語言描繪自己放風箏的情景和感受。
（二）交流預習學案。
課件展示，預習內容
（三）合作探討
1．以合作學習小組為單位，拿出示導學案，進行組內討論。教師巡視引導、點拔、補充。
2．每組選派一名中心發言人陳述本組討論結果，尚未解決的難題在老師的啟發下集體解析，深入理解。
（四）深入理解
出示導學案
自主品析、研討
課堂檢測
課文填空：
1.我們精心做著，心中充滿了（ ）和（ ）。
2. 風箏越飛越高，在空中（ ）著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑。
3.我們（ ）坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停的轉著，將水揚起來，半圈兒水閃著白光。
作業設計
實踐活動，親身體的驗
親自動手做一做自己喜歡的風箏，到田野、到操場、到廣場去放一放風箏，感受一下做風箏、放風箏的快樂。
板書設計：
10.風箏
做風箏 憧憬 希望
大聲的喊
放風箏 拼命的叫 快樂
找風箏 垂頭喪氣 難過
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