教學過程
一、課堂導入??問題情景導入
同學們，你們有過這樣的經歷嗎?當你買東西時，售貨員多找了錢，你會去歸還，還是占為己有呢?當你考試時，監考老師有事走開了一下，你會作弊嗎?
(學生自主回答)
不管是老師還是你們，都應該遇過這樣的問題，當我們在選擇應該怎么做的時候，是不是有點難啊?
二、提示課題
今天我們要學的課文中的主人公有跟我們一樣有過這樣的經歷，那他是怎樣選擇的呢?現在就讓我們一起來學習第13課《釣魚的啟示》。哪位同學愿意幫老師把課文題目寫在黑板上?(幻燈片出示課題)
三、初步了解課文
謝謝這位同學的幫忙，字寫得不錯。“啟示”是什么意思呢?(生回答：啟示是啟發指示，使有所領悟的意思。)《釣魚的啟示》，從課題中，我們就可以知道這個故事是發生在釣魚的時候，那到底發生了什么事呢?請同學們先仔細閱讀一下課文，用筆圈出新字詞和不懂的字詞，大體了解一下文章的主要內容。
1、學習生字詞
經過5分鐘的閱讀，相信同學們應該都大概了解了這個故事，也找到了不少生字詞。哪位同學想挑戰一下老師，看誰能把生字詞讀得一字不錯?
鱸魚 魚餌 操縱 魚鰓 翕動 皎潔 嘴唇 沮喪 抉擇 告誡 實踐
(第一位學生起來讀生字詞)
讀的確實不錯。哪位同學有膽量幫老師應戰?
(第二位學生起來讀生字詞)
都很好，可見同學們都很認真。
現在同學們請看屏幕，這是由課文中的生字組成的詞串，同學們一起大聲讀，要求看清楚，讀準確，讀整齊。(出示幻燈片)
放好魚餌 拋出釣線 湖面漣漪 耐心等待
魚竿劇抖 大魚掙扎 小心翼翼 操縱釣線
魚躍不已 筋疲力盡 拉魚上岸 父子得意
乞求無果 不容爭辯 放魚回湖 依依不舍
月光如水 獲得啟示 遇到誘惑 思父告誡
道德抉擇 簡單問題 道德實踐 勇氣力量
在這個詞串中，有哪些字詞是不懂的嗎?(讓學生識讀全部詞串，并提出問題。)
(老師或者學生解答問題。重點解釋“乞求”、“不容爭辨”、“誘惑”、“告誡”、“抉擇”等詞語。)(出示幻燈片，詞語的解釋。)
漣漪：細小的波紋。
小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。
翕動：翕，收斂。(嘴唇)一張一合。
皎潔：(月亮)明亮而潔白。
乞求：請求(對方)答應。
不容爭辯：不允許爭論、辯說。
誘惑：吸引。
抉擇：挑選，選擇。