師：心情怎么樣?
生：很高興，
師：你能讀出來嗎?
生：讀12自然段。
師：剛才我們記住了三個詞語，分得清嗎?
出示課件練習：
選詞填空：仍然突然果然
師：當科利亞舉著心愛的木匣子，他會對俏皮伙伴說什么?
生：我找到木匣子了!
生：太好了，我的木匣子!
師：誰來讀課文的最后一個自然段?
生讀“科利亞高興地說……不是都在起變化嗎?”
師：日子一天天地過去，周圍的事情都在變化，科利亞從這件事情明白什么道理?
生：事物在發生變化。
師板書
師：我們解決問題的時候，方法也要怎樣──
生：不一樣
生：方法也要變
師：科利亞明白了這個道理，你們明白了嗎
生：明白了
師：請你聯系生活實際，說說事物有什么變化?在解決問題時，應采取什么策略?
生：以前人們蓋的房子不高，現在人多了，蓋的樓房很高了，可以住很多人。
生：以前沒有火箭，現在就有火箭了
師：那么做事情的時候，方法能有什么改變呢?
生：以前都是走路學的，現在我們可以坐車去上學了
師：隨著時間的推移，事物都在發生變化，有個小孩兒，買了件襖子，后來不能穿了，為什么?
生：原來的襖子已經短了
生：原來的襖子已經破了
師：不是衣服變小了，而是這位同學長大了。就像原來老師很瘦，現在胖了，那時的衣服都穿不了，事情發生變化時，該怎么辦呢?
生：應該耐心等。
師：是，耐心，就像老師這次為了和武漢同學見面，特意買了一件新衣服，帥不帥?
生：帥
師：當然帥，花了好幾百元。
學生再舉例說明
師：今天的收獲也不小，帶著今天的收獲一起去逛逛作業超市。
學生讀作業
師：這個作業留著課后完成，這節課上還沒有得到交流的同學，下節課可以和付老師再交流。
再見。
(本文為第六屆青年教師閱讀教學觀摩活動參賽課例，由小語論壇現場報道)