一、積累展示。
1.看拼音，寫詞語。
2.選詞填空。
神奇 神圣
(1)這是一個(gè)________的故事。
(2)生命對我們來說是寶貴而________的。
阻擋 阻攔
(3)再大的困難也________不住我們前進(jìn)的腳步。
(4)我抵擋不住媽媽的百般________，只好放棄參加夏令營的計(jì)劃。
3.按要求寫句子。
(1)他是一位偉大的父親。(改為反問句)
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(2)小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里。(仿寫擬人句)
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(3)火燒云那絢麗的色彩和變化多端的形狀把我們吸引住了。(改為“被”字句)
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(4)小音符跑過。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
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二、開心閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。
大家很快拿起自己座位上備用的降落傘包，開始背傘。周恩來從容沉著地背上傘包，又去幫助別的同志背傘。這時(shí)，突然傳來了小揚(yáng)眉的哭聲。原來，正巧在她的座上沒有傘包，才急得大哭起來。
正在小揚(yáng)眉不知所措的時(shí)刻，周恩來從搖擺不定的過道上，幾步跨到小揚(yáng)眉面前，迅速解下自己的傘包，又敏捷地替小揚(yáng)眉背上，并鼓勵(lì)她說：“小揚(yáng)眉，不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要與困難和危險(xiǎn)作斗爭。”聲音是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么充滿著慈愛。
1.從文中找出一組反義詞。
( )—( )
2.從選文第2自然段中找出描寫周總理動(dòng)作的詞，寫下來，想想從這幾個(gè)詞你體會(huì)到了什么。
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3.“小揚(yáng)眉，不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要與困難和危險(xiǎn)作斗爭。”從這句話中你體會(huì)到了什么?
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4.你認(rèn)為周總理是怎樣的一個(gè)人?
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(二)課外閱讀。
貓(節(jié)選)
老舍
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，( )誰說多少好話，它( )一聲不出。
1.“幾朵小梅花”在文中指________，從這個(gè)比喻句中可以體會(huì)到作者對貓的________之情。
2.用“________”畫出表現(xiàn)貓“溫柔可親”的句子。
3.在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用它寫一句話。
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三、雛鷹展翅。
在我們的生活中，有很多事情曾讓我們感動(dòng)。用心回憶一下，以“這件事令我感動(dòng)”為題，寫一篇作文表達(dá)一下。
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