1、看《感恩的心》視頻中的一段。師：請全體同學認真觀看，等一會兒老師要問問大家的感受。
2、師：你有什么感受呢?
生1：她唱得很有感情。
生2：我們要學會感恩，不要忘恩負義。
3、師：這位同學說得真好!我們要學會感恩，那么你想向誰感恩呢?
生1：父母。
師：我們回答問題的時候要完整。老師相信你一定可以做到的，再來一次好嗎?
生1：我們要向父母感恩。
生2：我們要向老師感恩。
生3：我們要向祖國母親感恩。
4、師：看來大家都是一群懂得感恩的好孩子。其實除了你們剛才說說的，還有許多東西值得我們感恩，請一起來讀讀這首詩歌——《感謝》。
5、師：為什么詩歌里說要“感謝失敗”和“感謝分離”呢?
生1：因為失敗后才知道成功的喜悅。
生2：因為分離了才明白相聚的快樂。
師：我們以后的人生肯定要面對失敗和分離的，希望大家要勇敢面對，明白那也是人生的一筆財富。
6、師：既然大家都知道要感謝失敗，感謝父母，感謝身邊的許許多多，但大家有沒有用實際行動去感謝過別人呢?
生1：我感謝過馮偉東同學。
師：為了什么事呢?
生1：因為今天早上我忘記帶紅領巾回來了，還好馮偉東同學有多一條紅領巾借給了我，不然就要連累班級扣分了。所以我感謝了他。
師：你不僅懂得感恩，還懂得為班級著想，真是個好孩子。還有別的同學也想來說說嗎?
生2：我曾經向周建儀同學表示過感謝。因為上次我單行本用完了，她借了一個新的(單行本)給我，我才可以完成數學作業。
7、師：看來我們班的孩子都很有禮貌，并幸運地擁有一顆感恩的心。但在你向別人表示感謝的時候，你有想過要注意些什么東西嗎?
8、生1：向別人表示感謝時要真心真意。
生2：向別人表示感謝時態度要誠懇。
9、師：大家說得都很有道理，老師把你們的答案整理歸納成這幾條，大家一起來讀一讀：
儀態：大方、有禮貌
態度：誠懇、真切
語言：真誠、發自內心
10、師：這幾條相信大家一定可以做到，是不是呀?
生：是!
師：為了以后讓你要感謝的人真切地體會到你的真誠，我們現在就先來好好練習練習。就把你的同桌當成是你想要感謝的人，按照老師的要求，好好向他表示感謝，現在開始。(同桌間相互練習，師巡視，發現問題及時糾正。)
11、師：剛才老師發現許多同學都做得非常好，不僅有禮貌，而且感情真切。哪一對同學想出來給大家做個好榜樣呢?
生1：陳倩儀同學，那天我的自行車不能騎了，你滿身大汗地載我回家，謝謝你!
生2：我們是好朋友嘛，不用謝。
師：你有什么想對他們說的嗎?
生3：陳倩儀同學聲音非常響亮。
生4：李靜童同學還鞠了一躬，非常有禮貌。
師：你能發現這點，相信你也是一個非常有禮貌的孩子。有沒有同學能給他們提一點建議，讓他們真的去感謝別人的時候能做得更好的嗎?既然大家都認為他們是那么完美，就請給他們最熱烈的掌聲吧!還有同學想來試試嗎?好的!真夠勇敢，請這對男同學來!
生5：吳泳銳同學，那次體育課我……摔倒了，是你把我扶到教……導處找老師的，你對我真好，謝謝你!
生6：那是我應該做的，不用謝!
師：掌聲在哪里?哦，你有話想說，請你來說。
生7：梁偉宏同學說得很誠懇，我覺得這一點他做得很好。如果能夠更流利一點就更好了。
師：你真會評價，先說優點，再說自己的小意見，就更容易讓人接受了。同學們，你們學會了嗎?梁偉宏同學，你同意他的意見嗎?老師相信你一定能說得更流利的，有信心來再說一次嗎?
生5：吳泳銳同學，那次體育課我摔倒了，是你把我扶到教導處找老師的，你對我真好，謝謝你!
師：這次他說得非常流利對不對?請給他們三個熱烈的掌聲。
12、正所謂“窺一斑而知全豹”，從剛才幾個同學老師知道了大家都懂得感謝了對不對?可是呢，并不是所有的事都適合“感謝”的，比如像現在這樣，老師非常擔心這節課沒有教會大家“感謝”，你會怎樣做呢?
生1：我會跟老師說：“老師，請不要擔心，我很喜歡這節課。”
師：聽了你的話，老師的心舒服多了。像這位同學這樣做就叫做?
生齊：安慰。
師：同學們真聰明!你們這樣說就叫做“安慰”(生齊說)(板書)。那么我們應該怎樣去安慰別人呢?
生1：我們要出自內心的去安慰別人。
生2：我們要說些好聽的。
師：什么叫“好聽的”呀?
生2：就是讓他們聽了心里會舒服些的話。
(師總結歸納)