《頤和園》教案
教學目標：
1、感受頤和園美麗的景色和課文優美的語言。
2、學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。
3、有感情地朗讀課文。
一、課前談話
1、同學們，轉眼間寒假又要到了，每年的假期都是你們最快樂的日子。在假期里，爸爸媽媽曾經帶你們到外地旅游的請舉手!
2、要是能把旅游中自己看到的、聽到的、想到的記下來，就是一篇很好的游記了。-----[板書：游記]。 到底如何寫游記呢?咱們今天就來學習小學階段的第一篇游記!出示課題。
二、引入新課
1、頤和園是世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，只要一進頤和園，你準會著迷、陶醉、驚嘆。
2板書課題
三、初讀，抓脈絡
1、大家都預習過課文了!在你眼里，頤和園是個什么樣的公園?[板書：美麗、大]
2、既然是游記，一定、必然會告訴你作者瀏覽參觀的順序，你看-----[出示句子：進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。]
3、總結規律。就這樣帶著你走，帶著你游，這是寫游記最基本的規律。板書：(1)游覽線路 讓我們再把這五句話連起來讀一讀，體會一下整個游覽順序。
4、過渡。
四、學習“長廊”
1、大家進了大門，繞過大殿，各位團友，我們來到頤和園的第一站啦——是什么地方?[板書：長廊]。
指導朗讀
2、長廊被聯合國文化組織評為世界“長廊之最”，還申報了吉尼斯世界記錄，猜猜看，長廊被稱為“世界上最_______的游廊�！�
3、學生讀課文，匯報。
五、學習萬壽山上的“佛香閣”
1、現在我們走完了------(長廊)，就來到了------(萬壽山腳下)，抬頭一看，啊!各位游客，快告訴我，你們看見了什么?佛香閣什么樣?指名讀課文。
2、對比讀：
3、這兩句讀起來感覺有什么不同?
4、小結：你看, 這句式一變，順序一變, 就寫出了驚喜，寫出了激動，寫出了興奮!很好地表達了作者的心情, 多有意思啊! 再來讀一讀。
六、學習“昆明湖”
1、同學們，有句話叫“無限風光在險峰”!想不想知道登上了萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，又望見了怎樣美麗的景色呢?
2、(教師配樂朗讀)
3、印象最深的，最美的要數------昆明湖了。
4、誰愿意讀(三、四位學生讀)[打出課件: 昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉.游船畫舫在上面慢慢地滑過,幾乎不留一點兒痕跡.]
5、都說這兒有一面鏡子，一塊碧玉, 你們看, [課件: 昆明湖圖片] 看到了-----的鏡子,-----------的碧玉。
6、游船、畫舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過，怎么滑過?
7、假如此時你就坐在畫舫上、游船里，你又有什么特別感覺?
8、師生合作讀。
10、小結。
七、讀寫結合
1、課件出現圖片
2、生練習寫片段
3、展示學生片段。
八、結束語
《頤和園》說課設計
一、說教材
1、教材分析：
今天我說課的內容是《頤和園》，它是人教版小學語文第七冊第五單元的內容，這一單元是以“我國的世界遺產”為專題組編的，頤和園作為一座皇家園林，是中國傳統造園藝術的典范，展示了我國園林藝術的輝煌成就和古代勞動人民的智慧和才能�！额U和園》是一篇精讀課文，課文按游覽順序具體描寫了頤和園的美麗景色，把各個景點的不同特點寫得具體生動，給人一種美的享受。