導語：下面是《去年的樹》課堂作業(yè)，歡迎同學們的關注和練習，希望可以幫助大家鞏固語文知識，提高語文水平。
第一課時堂上作業(yè)
一、 圈出正確讀音
點燃(rán yán) 切菜(qiē qi) 火柴(chái cái ) 森林(sēn shēn) 奇跡(jī jì) 應(yīn yīng )用 燃(rán lán ) 樁(zhāng zhuāng) 音(yīn yīng )
二、 填量詞
一(答案)歌曲 一(答案)斧子 一(答案)大象 一(答案)火柴 一(答案) 樹 一(答案)電視機 一(答案)燈 一(答案)鳥 一(答案)森林
三、辨字組詞
{代(古代)
伐(步伐) {乘(乘法)
剩(剩下) {煤(煤球 )
媒(媒體) {柴(火柴)
些(一些)
四、選擇合適的詞語填空
1、濤 滔
(1)海面上起了大風，巨浪(答案) 天，遮天蔽日。
(2)輪船在波(答案 )洶涌的大海中行駛。
(3)小明(答案)( 答案)不絕地說了起來。
2、 絡繹不絕 絡繹不絕 一言不發(fā) 笑容可掬
(1)南京路上人來人往，( 答案)。
(2)老先生十分生氣，板著臉，(答案)地看著我們。
(3)老奶奶很慈祥，她常常( 答案)地給我們講故事。
《去年的樹》第二課時堂上作業(yè)
一、帶著問題來讀書。
1.這篇童話是日本作家答案的作品.童話主要通過答案展開故事的情節(jié),推動 故事的發(fā)展.全文共有答案次對話,分別是:鳥與樹的對話;鳥與樹根的對話;鳥與門先生 的對話;鳥與小姑娘的對話。
2.課文中鳥兒和樹是_好朋友__,鳥兒到南方去之前答應為樹答案.春天,鳥兒從南方飛回 來卻發(fā)現(xiàn)_樹不見了__.鳥兒在火柴點燃的燈火前答案因為它 答應過給樹唱歌，雖然朋友不在了，但友情還在，諾言還在。
二、寫出下列句子中加點詞語的反義詞。
1、日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。 ( 答案 )
2、原野上、森林里的雪都融化了。 ( 答案 )
3、一棵樹和一只鳥兒是好朋友。 ( 答案 )
4、鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。 (答案)
三、按要求寫句子。
1、伐木工人用斧子把樹砍倒，拉到山谷里去了。 (改成“被字句” )答案
2、樹被工人們切成細條條兒，做成火柴。 (改成“把”字句) 答案
3、春天來了。 (擴句) 答案
4、鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。 (縮句)答案
四、讀短文，回答問題。
鳥兒向村子飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在那兒 嗎?” 小女孩兒回答說 □火柴已經用光了□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里亮著 □ 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌兒給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1、給第三段加上恰當?shù)臉它c。 (答案)
2、鳥兒盯著燈火看了兩次的舉動， 反映了答案思想感情。
3、樹已經沒了，鳥兒為什么還要唱去年的歌給燈火聽? 因為答案