小學(xué)三年級下冊語文《爭吵》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-18 09:37:54 三年級下冊我要投稿

人教版小學(xué)三年級下冊語文《爭吵》教學(xué)設(shè)計

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，背景簡介

人教版小學(xué)三年級下冊語文《爭吵》教學(xué)設(shè)計

　　“看到同學(xué)們今天個個精神飽滿，老師很高興。于是就很想帶你們?nèi)ネ饷娴氖澜缱咭蛔摺？矗w機起飛了。一下子就到了目的地。誒，仔細看，這是哪里啊?這個國家的形狀看上去很特別，象只……。”(靴子)

　　“其實這只靴子就是令人向往的意大利了。旅行開始了。……這么特別的地方就誕生了一位非常了不起的作家──德…亞米契斯。亞米契斯迫切想與你們這群可愛的中國孩子分享他和《愛的'教育》這本書的故事。……其實，我們今天要學(xué)的這個故事“爭吵”就是節(jié)選自這本書。”

　　書課題：爭吵

　　1、指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。

　　2、質(zhì)疑：

　　(誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現(xiàn)，爭吵這件事使我們明白了什么)

　　二、自讀課文、自學(xué)生字

　　要求：讀準(zhǔn)字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。

　　三、學(xué)習(xí)生字、詞語

　　“故事大意我們已經(jīng)了解，可要想更深入了解這兩位意大利朋友，我們就要先學(xué)習(xí)生字詞。”

　　“誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀。你的手舉得真高，了不起，老師請你來。”

　　“女老師帶得真好，老師還想請位男同學(xué)當(dāng)當(dāng)男老師。”

　　“哪組最自信，愿意開火車來讀讀。”(去拼音)

　　全班齊讀兩遍。

　　“誰能說出‘嫉妒’的反義詞是什么?”(寬容)“高尚、誠心誠意。”

　　出示本課生字。

　　“寫這些字時，你認為哪個字需要注意哪里?能給它組詞嗎?”

　　師范寫難寫易錯字。

　　練一練：

　　“將自己認為難寫、容易寫錯的字每個在抄寫本上練一遍。”

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，自己學(xué)習(xí)了生字、了解了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。

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