導語：語文學習是一個漫長的過程，想在較短期內讓這門學科能突飛猛進，那是絕對不可能的。
25課 《太陽是大家的》
一、“太陽是大家的”，“大家”是指(世界上的萬物)
二、我想對別的國家和小朋友說幾句話
我想對別的國家和小朋友說：“太陽是大家的”“世界是大家的”我們全世界的朋友生活在一片藍天下，我們要和睦相處，因為我們生活在同一個家里。
三、《太陽是大家的》這是一首兒童詩，課文采用(擬人)的手法，把(太陽)當作(全世界孩子的朋友)，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是(世界是大家的)。全世界的孩子同在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
四、本首詩第一節是作者看到的，第二、三、四節是作者想到的，其中第三小節承上啟下，回應第一小節。
五、太陽在一天中做了哪些好事?(文中有)，還可能做哪些好事呢?(她使莊稼茁壯成長;她使動物有了溫暖;她把金光灑在孩子們鮮艷的衣服上;她陪孩子們在操場上玩耍;她伴著晨起的老人鍛煉……)
26課 《一面五星紅旗》
一、理解詞語的意思
無影無蹤：一點影子和蹤跡都沒有。
荒無人煙：荒涼寂靜，沒有居民。
無奈：沒有一點辦法，無可奈何。
二、 多音字
piāo ( ) zhuǎn( ) chǔ ( ) jì( )
漂 轉 處 系
Piào ( ) zhuàn( ) chù ( ) xì( )
三、理解文中重點詞句。
1、從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“荒無人煙的大山里”轉了近三天，這些都說明“我”當時的處境非常困難，急需幫助。
2、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時“我”可能在想(五星紅旗是中華人民共和國的象征，代表一個國家的尊嚴，我不能用國旗換面包。)
3、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”
從這句話可以看出(“我”寧可餓死也不用國旗換面包)，表現出(“我”強烈的民族尊嚴)。
4、老板的態度發生了很大的變化：(無奈——驚奇——敬佩)，為什么會發生這樣的變化呢?(因為老板看到“我”這么珍惜國旗，熱愛自己的祖國，寧可餓死也要維護國旗的尊嚴，他被我的愛國精神所感動，所以態度發生了很大的變化。)
5、你想對面包店老板說些什么?
(面包店老板，國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包。但你后來給予了很大的幫助，我應該感謝你!)
四、在《一面五星紅旗》這一課中，青年是一個維護國家尊嚴、自尊、愛國有民族氣節的人。
五、本課一個很大的特點是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動作的變化來表達內心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。
27課 《賣木雕的少年》
一：理解詞語：
游人如織：形容游人很多，像織布機一樣穿梭往來。
名不虛傳：確實很好，不是空有虛名。栩栩如生：形容藝術形象生動活潑，好像活的一樣。
愛不釋手：喜歡得舍不得放下。語無倫次：話講的很亂，沒有條理層次。
二、少年是一個有美好心靈質樸善良的人。
三、讀句子，體會想法。
1、那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧!”
少年想：希望這單生意可以做成，讓這個游客帶走一個紀念品。
2、少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。
少年想：自己的工藝品不能被游客帶到中國真是遺憾。
3、“這個小，可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。
少年想：他這么喜歡木雕，我不能讓他帶著遺憾回國。
4、少年連連擺手，用不太標準的中國畫說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友。”
少年想：中國人給了我們很大的幫助，是我們的朋友。我不能要他的錢。
四、文中第九自然段兩個“遺憾”
我的“遺憾”是因為不能買下自己喜歡的象墩;少年的“遺憾”自己的工藝品不能被游客帶到中國真是遺憾
五、我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。
(親愛的少年，你的善良、純真將永遠記在我們心中，中非兩國的友誼也會在我們手上延續。歡迎你到中國來做客。)
園地七
我的發現：積累AABC式的成語，試著用這些成語說句子
讀讀認認：會認這些生字，并學習通過熟字加偏旁認識生字
讀讀背背：五句名句都是表現友誼的，要會背誦默寫