教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。
難點(diǎn)：了解“信息高速路”指的是什么，并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)“信息高速路”給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了什么影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料;可以上網(wǎng)，親身感受網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，汽車(chē)能行駛在高速公路上，火車(chē)可以行駛在提速的鐵路上。那么請(qǐng)同學(xué)們想一想：信息也有行駛的高速路嗎?它行駛的高速路會(huì)是怎樣的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第23課《我家跨上了“信息高速路”》。
教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，檢查自學(xué)情況。
1、出示生詞：
網(wǎng)絡(luò) 家庭 敞開(kāi) 信箱 戀戀不舍
老鼠 唐代 領(lǐng)悟 盯著 迫不及待
警長(zhǎng) 博覽 寄信 幾秒 情不自禁
學(xué)生自讀，小老師檢查讀，老師檢查讀。
2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)。
“絡(luò)”“悟”“盯”“瞇”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中都是作左窄右寬分布。同為上下結(jié)構(gòu)，“箱”“鼠”“覽”上短下長(zhǎng)，而“寄”“戀”則基本上是上下等長(zhǎng)。
師重點(diǎn)提示學(xué)生注意“鼠”字筆順。
學(xué)生練寫(xiě)生字，把字寫(xiě)正確、端正。
三、再讀課文，了解主要內(nèi)容。
1、學(xué)生朗讀課文，想想課文講了哪些內(nèi)容?
學(xué)生讀書(shū)后，交流。(“我”家電腦可以上網(wǎng)，爸爸告訴“我”互聯(lián)網(wǎng)的作用，“我”在媽媽指導(dǎo)下使用網(wǎng)絡(luò)。)
2、默讀課文，找出疑惑的問(wèn)題 ，大家交流。
四、總結(jié)全文，拓展作業(yè)。
1、抄寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。
2、搜集有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的資料，有條件的同學(xué)親自上一次網(wǎng)，課下與同學(xué)交流上網(wǎng)的體會(huì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生詞：
出示生字：
網(wǎng)絡(luò) 家庭 敞開(kāi) 信箱 戀戀不舍
老鼠 唐代 領(lǐng)悟 盯著 迫不及待
警長(zhǎng) 博覽 寄信 幾秒 情不自禁
學(xué)生自讀，小老師檢查讀，老師檢查讀。
二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。
1、師：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課文，輕聲讀全文，找一找究竟什么是信息高速路?并用直線畫(huà)出來(lái)。
2、指名讀讀你畫(huà)的句子，或用自己的話說(shuō)說(shuō)。
3、從爸爸的話里“我”知道了網(wǎng)絡(luò)就是信息高速路。
那么爸爸為什么說(shuō)“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第二自然段。
(1)相機(jī)出示課文第二自然段爸爸說(shuō)的一段話來(lái)指導(dǎo)朗讀理解。
抓住排比句式“可以……可以……還可以……”
(2)我還知道，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就好像跨上了信息高速路。
可以( )，可以( )，還可以( )。
有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。
(3)比喻句“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。”
“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊”──網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒(méi)有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。
理解為什么說(shuō)“地球變成了小村莊”?來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)的用途。
4、那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢?請(qǐng)大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫(huà)出與“我”的活動(dòng)有關(guān)的語(yǔ)句。
(1)第三自然段：
抓住迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、“真神了!”我不由得贊嘆起來(lái)。”
體會(huì)作者當(dāng)時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)之情，感受網(wǎng)絡(luò)折射出來(lái)的無(wú)窮魅力。
(2)第四自然段：
運(yùn)用“有( )，有( )，有( )，還有( )”的句式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，更好地理解“……”“應(yīng)有盡有”，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡(luò)的神奇。
網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有( )，有( )，有( )，有( )……真是( )。我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門(mén)向我敞開(kāi)了。
(3)第五自然段：你發(fā)過(guò)電子郵件嗎?
談一談感受。
5、師過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)的用途以及它的方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見(jiàn)”，作者親身體驗(yàn)了，誰(shuí)在課余時(shí)間，也體驗(yàn)了電腦的方便、快捷，給我們交流一下。
三、課外延伸，交流資料。
1、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了什么影響?上網(wǎng)的同學(xué)，談?wù)勛约旱纳暇W(wǎng)感受。
2、利用我們搜集的資料，以一個(gè)小電腦專家的身份來(lái)介紹電腦的用途。
四、課后延伸：
1、積累本課的生字、詞語(yǔ)。
2、閱讀有關(guān)電腦方面的書(shū)籍。