《翠鳥》這篇課文描寫了翠鳥的外形、活動和居住的特點，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。下面是小編為同學們整理的三年級語文《翠鳥》同步練習題，希望對大家學習有所幫助!
快樂學習
一、我音讀得準，詞語寫得好。
shi bi tou ming si yang fan zhou lao yu weng
二、辨別生字雙胞胎(比一比，再組詞)
村( ) 復( ) 飼( ) 碧( )
襯( ) 腹( ) 詞( ) 壁( )
三、補充詞語。
一( )小爪子 一( )眼睛 一( )嘴 一( )翠鳥
( )的水面 ( )的眼睛 ( )的羽毛 陡峭的( )
四、選一選，填一填。
銳利 鋒利
1、這把小刀很( )，削起木頭來一點也不費勁。
2、翠鳥有一雙( )的眼睛，連機靈的小魚都很難逃脫。
希望 失望 愿望
3、這節課，老師沒有叫我回答問題，我很( )。
4、我( )這個周末能借到那本我喜歡的書。
5、這個生日，我要跟媽媽一起過，這是我的( )。
五、句子加工廠(按要求完成句子)。
1、翠鳥注視著水面。(擴句)
2、小魚這樣機靈，小魚難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。(用上關聯詞，合成一句話)
3、翠鳥蹬開葦稈，飛過去。(改成比喻句)
六、閱讀短文，完成下列各題。
蜻蜓的整個身軀細長、苗條、柔美、輕盈，圓圓的腦袋上長著一雙突出的、綠寶石似的大眼睛和一張鐵鉗似的嘴巴;身子上兩側長著兩對薄紗似的翅膀，下面是六只尖細的腿，長長的尾巴由許多小節組成，能自由地彎曲。
1、短文共 句話。
2、第二句按從上到下的順序描寫了蜻蜓的 、 、 、 、 、 等身體各部分的特點。
3、從文中找出比喻句，用“～～”畫出來。
夯實基礎
一、讀讀寫寫。
1、cui( )鳥停在葦gan( )上，腹部的羽毛像chi( )褐色的( )，一雙靈活tou( )亮的眼睛注視著fan( )著微波的水面。
2、老漁fu( )說，翠鳥的家在dou( )峭的石bi( )上。
二、我會寫近義詞。
希望——( ) 靈活——( ) 搖晃——( ) 打消——( )
三、我會選詞填空。
注視 注意
1、上課時要( )聽講。
2、弟弟一動不動地( )著電視屏幕。
3、外出游玩要( )安全。
四、請你照樣子寫一寫。
例：只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
只有……還……
例：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。
像……一樣……
五、請精讀課文，然后把下面的句子補充完整。
1、翠鳥喜歡停在
2、它這樣機靈，還是
六、我能按照順序重新排列句子，并按要求作答。
( )翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。
( )小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。
( )翠鳥一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
( )翠鳥叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。
1、請寫出表示翠鳥動作的詞：
2、請用“～～”畫出比喻句，并讀一讀。
3、從以上詞句中可以看出翠鳥飛行和抓魚的動作特點是 。
七、課外閱讀大本營。
可愛的小雞
我家養了幾只小雞，我很喜歡它們。
小雞的身子是圓形的，身上的毛是黃色的，像一個個黃色的絨球。它們的耳朵很小，藏在眼睛后的毛中間。如果你不仔細看，還以為它們沒有耳朵呢!它們都有一張尖尖的嘴，用來啄食物。
這些小雞可有趣啦!有一次我和小雞地草地上玩。忽然，一只小雞發現了一條又肥又嫩的蟲子，它飛快地跑過去咬住小蟲的一頭;另一只小雞也發現了，跑過咬住小蟲的另一頭。它們你爭我搶，毫不相讓，只聽“啪”的一聲，小蟲斷了，兩只小雞呢?都摔了個大跟頭。我看著它們那調皮的樣子，忍不住哈哈地大笑起來，笑得肚子都;疼了。
有一次，一只小雞的腳被大公雞啄了一下，鮮紅的血滴在地上，小雞“嘰嘰”地叫著，好像在說，“哎喲!好疼啊!”我看了心里難受極了。媽媽給小雞的腳涂了些紅花油。我多想讓小雞的腳快些好啊! 第二天放學回到家里 媽媽告訴我 小雞的腳好多了 我跑到廚房一看 小雞的腳果然好多了 我心里無比高興 心想 以后我要好好保護這些小雞
1、描寫小雞外形時，先寫 ，再寫 ，然后寫 ，最后寫 。
2、短文共 個自然段，第 自然段寫小雞捉蟲子的情景。
3、給第四自然段缺少標點的地方加上標點符號。
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