《太陽(yáng)》預(yù)習(xí)學(xué)案
《太陽(yáng)》預(yù)習(xí)學(xué)案1：
一、熟讀課文5遍，給二類(lèi)字注音;畫(huà)出自然段;總結(jié)課文并談感受。
二、給下列詞注音。
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
攝氏度 姓氏 野獸 生存 繁殖 蔬菜 比較 治療 療效 抵達(dá)
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
莊稼 麻煩 殺害 預(yù)言 預(yù)習(xí) 估計(jì) 凝成 殺菌 凝結(jié) 干涸
三、組詞。
差( ) 莊( ) 獸( ) 繁( )蔬( )較( )預(yù)( )抹( )
著( ) 壓( ) 魯( ) 敏( )疏( )咬( )舒( ) 沫( )
底( )稼( ) 存( ) 值( )麻( )殺( ) 唾( ) 涌( )
抵( )嫁( ) 薦( ) 殖( )嘛( )剎( ) 垂( ) 勇( )
四、我會(huì)填。( )渴( )死、( )( )不生、( )地叫起來(lái)
( )的世界 、( )的水流、( )地放著 、
AABC式：
ABCC式：
AABB式：
五、造句。
匆匆忙忙： .
一瞬間： .
清澈： .
六、給下列多音字注音、組詞。
顫 ( ) 咽 ( )倒 ( ) 藏 ( ) 鉆 ( )
顫 ( )咽 ( ) 倒 ( ) 藏 ( ) 鉆 ( )
悄 ( ) 傳 ( ) 載 ( )為 ( ) 挨 ( )
悄 ( ) 傳 ( ) 載 ( ) 為 ( ) 挨 ( )
《太陽(yáng)》預(yù)習(xí)學(xué)案2：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂故事內(nèi)容。
2、理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用舉例和列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀說(shuō)明文的方法和興趣。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)生字、會(huì)組詞。初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的'興趣。
(二)熟讀課文，標(biāo)畫(huà)不理解的地方，在小組內(nèi)交流;了解列數(shù)字的作用。
三、測(cè)試
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
chà shì zhuāng jia cún
( )不多 攝( )度 ( ) 生( )
fán zhí shū jiào yù
( ) ( )菜 比( ) ( )防
二、想一想，填一填
氐--(亻 )---(低) 家---( )---( )
直---( )---( ) 交---( )---( )
三、想一想，連一連。
美麗的 關(guān)系 治療 探索
溫暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 熱量
神秘的 陽(yáng)光 繼續(xù) 水滴
三、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
雖然……但是…… 因?yàn)?hellip;…所以……
如果……就…… 不但……而且……
1、( )太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，( )我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。
2、太陽(yáng)( )離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。
3、( )沒(méi)有太陽(yáng)，地球上( )不會(huì)有植物。
五、課文再現(xiàn)。
太陽(yáng)離我們有( )遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走( )年;就是坐飛機(jī)，也要飛( )年。
地球上的( )和( )， 都是( )送來(lái)的。 如果沒(méi)有( )，地球上將到處是( )，到處是( )，沒(méi)有( )， 沒(méi)有( )，自然也不會(huì)有人。 一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，( )。
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