人教版三年級(jí)下冊(cè)《媽媽的賬單》教學(xué)案例
《媽媽的賬單》教學(xué)案例
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)默讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)和無(wú)私。
3 .理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，懂得主動(dòng)幫助父母做事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)和無(wú)私。
2.理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，懂得主動(dòng)幫助父母做事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件2.音樂(lè)
四、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、板書(shū)：“賬單”兩字，你見(jiàn)過(guò)賬單嗎?它是什么樣子的呢?實(shí)物圖片展示(賬單就是類似這樣記載錢(qián)物出入事項(xiàng)的單子)“賬”的偏旁是“貝字旁”說(shuō)明這個(gè)字和金錢(qián)有關(guān)!
2、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《媽媽的賬單》，我們一起來(lái)讀一讀課題!
二、預(yù)習(xí)探究
A.下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，先請(qǐng)小朋友自己讀課文，聽(tīng)清楚老師的要求：
1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。
2，碰到難讀的詞語(yǔ)或句子把他劃下來(lái)反復(fù)地讀，把課文讀通順。
B.檢查反饋
1.老師從書(shū)里摘了一些大家容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，你能讀嗎?自己試一試。
2.誰(shuí)當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)。
小彼得 報(bào)酬 索取 收款 款項(xiàng) 慈愛(ài) 塞進(jìn) 躡手躡腳 小心翼翼 如愿以償 羞愧萬(wàn)分 怦怦直跳
重點(diǎn)解決：報(bào)酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬(wàn)分的讀音
三、合作交流
1.小老師當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，如果我請(qǐng)你們?cè)偃ツx一遍課文，談?wù)勀阕x這篇課文的收獲，你行嗎?我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題幫助你們思考：
我覺(jué)得這篇課文最有意思的地方是( )
我最喜歡的地方是( )最讓我感動(dòng)的是( )
這篇課文( )的是( )。(最后一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們隨意填。)
2.交流
四、品讀感悟
過(guò)渡：從你們剛才的體會(huì)中，我聽(tīng)到你們多次提到這兩份帳單，對(duì)他充滿了興趣，那么我們就來(lái)研究這兩份帳單。
1. 出示兩份賬單(芬尼：德國(guó)的貨幣單位)
2.這兩份賬單分別是誰(shuí)寫(xiě)的?他們?yōu)槭裁匆獙?xiě)賬單呢?寫(xiě)賬單的目的是什么?指名說(shuō)(這兩份賬單是彼得和彼得的媽媽寫(xiě)的.，彼得寫(xiě)賬單是想向媽媽要?jiǎng)趧?dòng)報(bào)酬，媽媽寫(xiě)賬單是想讓彼得明白事理)
3.這兩份賬單還有哪些不同之處，請(qǐng)你們默讀，邊讀邊比較這兩分帳單的區(qū)別是什么?(想出來(lái)了可以在旁邊作點(diǎn)記號(hào))
4.交流;教師要引導(dǎo)學(xué)生：
內(nèi)容不同：一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。
時(shí)間長(zhǎng)短不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動(dòng)，而彼得也許是一天或兩天。
報(bào)酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。
5.落實(shí)“款項(xiàng)”：
款項(xiàng)：這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩次，彼得的帳單列中有幾條款項(xiàng)?媽媽的呢?媽媽的帳單也有四條款項(xiàng);這兩份帳單各有四條款項(xiàng)。
6.讓我們?cè)僮屑?xì)瞧瞧媽媽的這份賬單，你們說(shuō)母親十年來(lái)為彼得的辛勤付出就只有這四條款項(xiàng)嗎?如果我請(qǐng)你把這份母親的帳單列詳細(xì)點(diǎn)，該怎么列呢?每一位母親都做著同樣的事情，他們無(wú)私地為自己孩子辛勤地付出著，大家可以聯(lián)系自己的生活把這份賬單列一列!
師引導(dǎo)：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時(shí)。。。
注意請(qǐng)學(xué)生說(shuō)四五條
7.母親為我們付出了太多太多，如果公正點(diǎn)，請(qǐng)你為母親的付出算筆賬應(yīng)該是多少芬尼?
你還能用類似的詞嗎?(無(wú)價(jià))
所以這是一份什么帳單?通過(guò)這份帳單，你感受到了什么?
8.因此小彼得，請(qǐng)聽(tīng)老師讀：小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分……。
1.“讀著讀著”說(shuō)明什么?
師引說(shuō)：是啊，小比得把這份賬單讀了很多遍，此時(shí)心中洶涌澎湃，思緒萬(wàn)千，肯定也想到了許多許多：
投影出示：
小彼得展開(kāi)帳單讀了起來(lái)，他讀著讀著情不自禁地想起了每一天媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;媽媽做的飯菜總是那樣香甜可口;媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適;媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。
他讀著讀著，想起那個(gè)令人難忘的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽……
他讀著讀著，想起了那次自己犯了錯(cuò)……
他讀著讀著，想起了……
指名說(shuō)
9. 教學(xué)最后一自然段
這么多感受用書(shū)本上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是(羞愧萬(wàn)分)
1 你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬(wàn)分的句子嗎?
2.小彼得將小臉藏進(jìn)了媽媽的懷里……,他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?
五、鞏固延伸
1. 小彼得從這份包含著教育技巧和愛(ài)的表達(dá)的賬單中感受到了媽媽無(wú)私的愛(ài)!
我們相信，媽媽這份充滿寬容、關(guān)懷的愛(ài)會(huì)像緩緩的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天長(zhǎng)大，他一定會(huì)把這個(gè)關(guān)于“賬單”的故事永遠(yuǎn)藏在心里，我們也一樣，這個(gè)故事將時(shí)時(shí)提醒我們：母愛(ài)是無(wú)私無(wú)價(jià)的!
2.學(xué)完這篇課文，你有什么想說(shuō)的嗎?(出示課件)
學(xué)完課文后，你想給自己布置什么作業(yè)?
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