小學三年級語文（下）第二單元測試卷
班級______學號________姓名_______等級________
第一部分：基礎積累與運用
一、看拼音，寫詞語。
tè shū pí láo zhòu jiànɡ luǒ lù zhàn lán
lí mínɡ yù yù cōnɡ cōnɡ jī hán jiāo pò
二、比一比，再組詞。
殊( ) 部( ) 溫( ) 陡( ) 秀( )
株( ) 陪( ) 濕( ) 徒( ) 透( )
三、寫出下列詞的反義詞。
清—( ) 廉—( ) ( )—罪 ( )—偏
獎—( ) 優—( ) ( )—惡 ( )—懶
四、按要求寫出四字詞語。
寫出帶“鳥”字的四字詞語：__________、_____________
寫出帶有數量的四字詞語：____________、_____________
五、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。
1.疾： ①病 ②快 ③恨，痛恨
(1)翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。( )
(2)惡疾纏身，使我不能遠行。( )
(3)包公對貪官污吏是疾惡如仇。( )
2.迫： ①逼，威脅 ②(十分)接近，靠近 ③急
(1)時間緊迫，容不得你猶豫了。( )
(2)敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。( )
(3)賣火柴的`小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。( )
六、默寫詩句。
1、萬壑樹參天，( ) 。(王維)
2、( )飛白鷺，( ) 囀黃鸝。(王維)
3、( )，竹溪村路板橋斜。(王建)
4、池上碧苔三四點，( )。(晏殊)
5、( )蛺蝶( )，( )款款飛。(杜甫)
七、照樣子寫句子。
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花(就像我們的手掌)可以張開、合上。
1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。
。
2、翠鳥蹬開葦稈飛過去。
。
3、雪花從空中飄落下來。
第二部分：閱讀積累與運用
八、我會閱讀短文，回答問題。
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1.把描寫翠鳥身體部位的詞寫下來。
。
2.把寫顏色的詞寫下來。
。
3.找出描寫翠鳥體形、眼睛、嘴的特點的詞。
體形：_______________________________________
眼睛：_______________________________________
嘴：
第三部分：習作
九、“環保低碳”已經成為當今世界人們最關注的話題之一。通過本單元的學習和開展的資料收集活動，再加上你與同學老師的交流以及對自己周圍社區環境等各方面的觀察分析，請整理寫出一篇短文;也可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉的環境，請你選擇其一寫一篇300字左右的作文。要求：語句通順，標點符號能正確運用!
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