《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)實(shí)錄
第一課時(shí)
師：同學(xué)們，你們好，今天這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀課題，
生齊讀課題《一個(gè)小村莊的故事》
師：這個(gè)小村莊發(fā)生了一件什么事情呢?請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)讀一讀，一邊聽(tīng)一邊想一想，
師范讀課文
師：課文讀完了，你能說(shuō)一說(shuō)嗎?這個(gè)村莊發(fā)生了一件什么事情，
生1：課文寫了小村莊被洪水沖走了事，
生2：課文寫了一個(gè)美麗的小村莊，由于人們亂砍濫伐，在一次暴雨中，小村莊被洪水沖得影無(wú)蹤了
師：你說(shuō)得可真好，這篇課文的生字詞語(yǔ)很多，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由地來(lái)讀一讀課文，要把課文讀正確，不理解的詞語(yǔ)可以去查查字典，或者聯(lián)系上下文來(lái)理解。
生自讀課文
師：剛才大家都自學(xué)得很認(rèn)真，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞語(yǔ)
生齊讀詞語(yǔ)：郁郁蔥蔥，清澈見(jiàn)底，湛藍(lán)，犁，裸露，擴(kuò)大，一棟棟，咆哮。
師：讀得不錯(cuò)，在這些詞語(yǔ)中，你覺(jué)得有哪些詞語(yǔ)的語(yǔ)音要特別提醒大家注意呢?
生1：我發(fā)現(xiàn)咆哮這個(gè)詞比較難讀，請(qǐng)大家跟我讀。
師：那咆哮這個(gè)詞又是什么意思呢?我們來(lái)讀一讀課文當(dāng)中帶有這個(gè)詞語(yǔ)的句子，一起來(lái)體會(huì)一下吧。
生齊讀含有咆哮的句子。
師：誰(shuí)讀懂了這個(gè)詞語(yǔ)的意思
生1：我知道咆哮就是水流得很快，發(fā)出很響的聲音，
師：你說(shuō)得很對(duì)，咆哮在課文中是指洪水發(fā)出的聲音很響，還指什么?
生2：還指水沖過(guò)來(lái)的聲音就像野獸憤怒的聲音，
師：你說(shuō)得不錯(cuò)，那其他詞語(yǔ)的意思你知道了嗎?
生3：湛藍(lán)深遠(yuǎn)是什么意思?
生4：我知道湛藍(lán)就是天空非常藍(lán)的意思，
生5：我知道湛藍(lán)深遠(yuǎn)就是天空非常藍(lán)，感覺(jué)特別干凈，
生6：這樣的天氣讓人感受天空特別高，所以叫做湛藍(lán)深遠(yuǎn)，
師：你們理解得都很好，還有什么詞語(yǔ)不理解嗎?
生7：犁是什么
師：這就是牛在耕地時(shí)用到的犁，(多媒體出示犁的圖片)手扶的架子是用木頭做的。再把繩子套在了牛的背上。
生8：原來(lái)是套在牛背上的，所以犁是牛字底的。
師：你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把這些詞語(yǔ)再來(lái)讀一讀
生讀詞語(yǔ)
師：詞語(yǔ)讀完了，接下來(lái)我們要來(lái)讀讀課文了，這篇課文一共有五個(gè)自然段，請(qǐng)五位同學(xué)們輪流來(lái)讀課文，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì)。
五位同學(xué)輪流讀課文。
師：剛才他們讀得怎么樣，
生1：我覺(jué)得小樣第一自然段的第二句讀得特別好
師：是的，這句話寫得挺美的，小樣也讀得特別好，你愿意再來(lái)給大家讀一讀嗎?
生2讀第一段的第二句。
師：讀得真好，在這句話中一共有四個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀吧。
生齊讀“山上的森林郁郁蔥蔥……空氣清新甜潤(rùn)”
師：這個(gè)句子中有沒(méi)有不理解的詞。
生3：清澈見(jiàn)底是什么意思?
生4：清澈見(jiàn)底就是形容水很清很清
師：說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，那你們見(jiàn)過(guò)清澈見(jiàn)底的水嗎?
生4：我家附近就有一條小河就清澈見(jiàn)底的，連河里的石頭都能看得清清楚楚，
師：你家鄉(xiāng)的環(huán)境可真好呀，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)把這個(gè)句子讀一讀吧。
生齊讀：“山上的森林郁郁蔥蔥……空氣清新甜潤(rùn)”
師：讀得不錯(cuò)，再來(lái)看看這個(gè)句子，也挺長(zhǎng)的，誰(shuí)來(lái)讀一讀
生1讀句子“誰(shuí)家想蓋房……一棵一棵砍下來(lái)�！�
師：你讀得真好，我們也學(xué)送他的樣子把這個(gè)句子讀一讀吧。
生齊讀“誰(shuí)家想蓋房……一棵一棵砍下來(lái)�！�
師：讀得挺流利的，再來(lái)看看這個(gè)句子，(多媒體出示“樹(shù)木變成了一棟棟房子……消失在天空了”)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
生2讀這個(gè)句子。
師：小包剛才把這個(gè)長(zhǎng)句子讀得很連貫，請(qǐng)同學(xué)們一起再來(lái)讀一讀吧。
生齊讀這個(gè)句子。
師：小文你有什么問(wèn)題。
生1：大量的樹(shù)木怎么會(huì)隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空呢?
師：就是呀，這句話中，大量樹(shù)隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了到底是什么意思呢?
生2：我知道，農(nóng)村里燒水燒飯是要用柴的，天天燒，年年燒，大量的樹(shù)木就消失了。
師：陳陳是這樣理解的，好，我們來(lái)看看課文中還有一句話，這句話也挺難讀的，這樣吧。我們請(qǐng)女同學(xué)來(lái)讀
女生讀：“不知過(guò)了多少年……雨才停下來(lái)。”
師：大家讀得都很認(rèn)真，同學(xué)們，請(qǐng)你從這些句子中挑選出一句讀給旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
注意長(zhǎng)句的連貫，
生自由讀句子。
師：我看到剛才大家剛才讀得都很投入，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一看這一課的生字，請(qǐng)你在課文中找一找?guī)в羞@些生字的詞語(yǔ)，把它圈出來(lái)，再把它讀一讀。
生找生字詞語(yǔ)
師：下面我們來(lái)看看這些詞是不是你們畫的那些，好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
生齊讀詞語(yǔ)：森林，郁郁蔥蔥，湛藍(lán)，蓋房，犁，砍，裸露，擴(kuò)大，一棟棟，柴煙，黎明，喘氣兒。
師：讀得真好，說(shuō)說(shuō)你們什么好辦法，來(lái)記住這些生字，
生1：森字最好記，獨(dú)木不成林，兩個(gè)木是林，三個(gè)木就是森，
生2：今天有很多左右結(jié)構(gòu)的字，可以歸在一起記
師：你能歸類記生字，真是個(gè)好辦法。
生3：有的字可以拆開(kāi)來(lái)記，比如裸就是衣字旁加上一個(gè)果，喘氣的喘就是口字旁加上瑞士的瑞的右邊部分。
師：你們記住生字的方法可真多，那還有沒(méi)有要提醒大家注意的呢?
生4：我還想提醒大家湛藍(lán)的湛最后一筆是豎折，不是點(diǎn)。
師：你觀察得真仔細(xì)，那么你們有沒(méi)有注意到這些詞語(yǔ)當(dāng)中有一個(gè)郁郁蔥蔥的蔥也挺難寫的，看老師來(lái)寫一寫這個(gè)字。
師范寫蔥字。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們把這課的生字抄寫兩遍，再把詞語(yǔ)抄寫一遍，開(kāi)始吧。
生寫生字。
師：這節(jié)課就上到這兒，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
第二課時(shí)
師：同學(xué)們，你們好，今天這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《一個(gè)小村莊的故事》我們首先來(lái)做一個(gè)口頭填空。在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
多媒體出示：(郁郁蔥蔥)的森林 (清澈見(jiàn)底)的河水 (湛藍(lán)深遠(yuǎn))的天空
(清新甜潤(rùn))的空氣 (一棟棟)的房子 (各式各樣)的工具 (應(yīng)有盡有)的家具
(鋒利)的斧頭 (裸露)的土地 (咆哮)的洪水
生口頭填空。
師：你們很能干，都填得很正確，讓我們看著大屏幕再來(lái)讀一讀吧。
生齊讀詞組
師：不錯(cuò)，下面，我們來(lái)看看課文的第一段，誰(shuí)來(lái)給大伙兒讀一讀
生1讀第一段。
師：故事仿佛給我們帶到了很多年前，我們一起拿起書(shū)讀一讀這一段吧。
生齊讀第一段。