《燕子》課后練習(xí)【篇1】
文段一
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。
1. 第一段描寫燕子的外形，我感受到燕子( )的·特點(diǎn)。[小
2. 文段中的“都像趕集似的聚攏來”讓我們感受到了( )。
3. 燕子能為美麗的春光( )。
文段二
在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
1. 從文段中，我們知道了燕子飛行的姿勢(shì)是( )，通過“掠過”一詞體會(huì)到燕子( )，“唧唧”一詞體會(huì)到燕子飛行的心情是( )，“有的……有的……”感受到眾多燕子在( )中，在( )中飛行的情況。
2. 文段中“五線譜”指( )，“音符”指( )，這樣寫體現(xiàn)了對(duì)春天的贊美和對(duì)燕子的喜愛。
《燕子》課后練習(xí)【篇2】
一、在()里填上合適的量詞。
一( )羽毛 一( )翅膀 一( )鳴叫 一( )尾巴 一( )春雨 一( )細(xì)線 一( )歌曲 一( )柳樹
二、照樣子，改寫句子
例：春天，燕子從南方飛回來了。 春天燕子從南方趕來了。
1、春寒料峭，路旁的野花開放了。
2、一場(chǎng)春雨后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長出來了。
三、按課文內(nèi)容填空。
1、《燕子》是我國著名作家()先生寫的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調(diào)描寫出燕子()、趕春、()、()的情景，突出了燕子的(活潑機(jī)靈)。(動(dòng)靜結(jié)合)，(有聲有色)，字里行間流露著作者對(duì)(春天)和(小燕子)的喜愛之情。
2、文中“五線譜”指的是( )，“音符”指的是( )，可以推斷，作者把( )當(dāng)“譜紙”，把( )當(dāng)“小節(jié)線”。面對(duì)春天的美景，可愛的小燕子會(huì)唱“( )”。
3、二三月間，微風(fēng)輕輕地( )，毛毛細(xì)雨從天上( )下來。千萬條柔柳( )鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像( )聚攏來，形成了( )。這段中寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物。從中你體會(huì)到這是( )的春天。