導語：學完課文應該通過做練習來鞏固課堂知識，幫助掌握所學知識。下面是《我們的民族小學》習題精選，同學們，歡迎你們過來做一做。
我會拼
píng bà hú dié chuān dài
( ) ( ) ( )
zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ
( ) ( ) ( )
注意讀準帶點字的讀音喲!
我會讀
有困難查查字典!
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和徳昂族的，還有漢族的。
我能填
píng dài hú
( )壩 ( )表 ( )蝶
( )果 ( )領 二( )
( )等 愛( ) ( )水
我會選 把括號中不恰當的詞語劃掉。
放學了，操場上十分(安靜 寧靜 平靜)。
想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能(安靜 寧靜 平靜)。
畫龍點睛
( )的國旗 ( )的服裝
( )的小鳥 ( )的銅鐘
( )的老師 ( )的枝干
想想說說
這所小學給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。
我喜歡這所民族小學，因為( )。
我喜歡這所民族小學，因為( )。
我喜歡這所民族小學，因為( )。
恭喜你讀懂了課文，獎勵你一顆
讀讀比比 你喜歡哪句話?為什么?說說你的理由
這時候，窗外十分安靜。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在聽同學們讀課文。
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動真熱鬧!
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小學生，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
積累窗
把文中的好詞佳句，抄寫下來。
邊讀邊寫，認真體會!
展示臺
學完這篇課文，大家的感受可不一樣哦!
明明：我也要按照上學、上課、下課、文末點題的順序寫寫我的學校!
東東：我要把課間活動的場面畫出來!
亮亮：我想去圖書館查查少數民族資料，再把喜歡的圖片貼到這里!你一定也有許多感受，右面的天地任你馳騁!
你呢……
早晨，從[ ]上，從[ ]里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有[ ]族的，有[ ]族的，有[ ]族和[ ]族的，還有[ ]族的。大家[ ]不同，[ ]不同，來到學校，都成了好朋友。那[ ]的民族服裝，把學校打扮得更加[ ]。同學們向在校園里歡唱的小鳥[ ]，向敬愛的老師[ ]，向高高[ ]的國旗[ ]。
“當，當當!當，當當!”大青樹上的鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽( )這時候，窗外十分[ ]，樹枝不[ ]了，鳥兒不[ ]了，蝴蝶[ ]在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣[ ]地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳[ ]( )摔[ ]( )做[ ],[ ]來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來[ ]。
這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的[ ]，掛在大青樹粗壯的枝干上。[ ]的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
1.在“[ ]”中按課文內容填空
2. 抄寫描寫窗外安靜的句子
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3.在“()”中補充適當的標點符號
4.填寫合適的詞語
( )的小鳥 ( )的老師 ( )的小學
古老的( ) 粗壯的( ) 潔白的( )
5.補充句子
同學們從( )，從( )，從( )，撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。
在家里，王玉為媽媽( )，為爸爸( )，為奶奶( )，大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。