三年級語文上冊《我們的民族小學》教學設計

課題

我們的民族小學

共 1 課時

教學

目標

１、認識“壩、傣”等５個生字。會寫“坪、壩”等１２個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等１９個詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

３、背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

教學重點

（會寫１２個生字，正確讀寫１９個詞語，）能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

教學難點

體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

教學準備

多媒體課件

參考教案來源：

教學流程

一、啟發談話，揭示課題

1．同學們，經過兩個月短暫而又漫長的暑假生活，你們又長高了，更懂事了。今天來學校時，你們細心觀察過我們熟悉的校園了嗎？

2．請同桌的小朋友交流一下：久別的校園如今給你的感受怎樣？誰來夸一夸我們的校園？

學生暢所欲言。

3、教師總結。揭示課題《我們的民族小學》

二、初讀課文，隨文識字

1．學生自由讀文。

師：下面請同學們拿起課本，擺好讀書姿勢，自由大聲地把課文讀兩遍，爭取把每個字音讀準確，每個句子讀通順。讀書過程中，我就在你們身邊，有困難，可以查字典，也可以隨時和我打招呼，我愿意為你們服務。

此環節設計的很好。告訴了學生學習方法，培養了孩子的學習習慣。

2、教師檢查學生的閱讀情況，解決疑難字詞。

3．識字（重點指導）

師：請同學們找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子（通過找漢字所在的句子，引導學生結合具體語境，隨文本內容識字）。

三、指導寫字

　 1．觀察：學生自主觀察每個漢字在田字格中的位置。

2．書寫：教師重點指導“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的寫法。

3、學生書寫，教師指導。

　 4．展示：小組內互相展示自己寫的字。

5．評價：自評、互評

四、歸還時間，指導學生熟讀課文

師：剛才我們學習了生字新詞，接下來請大家再仔細地去讀課文，用心去體會，老師相信你們一定會有收獲，一定能夠把課文讀得更準確、更流利。

學生自由讀文，教師相機指導。

五、熟讀課文，整體感知

　　1．選用自己喜歡的方式讀文

師：老師聽到你們讀書的聲音，感到一種幸福。我相信，我們每個同學經過練習，都有提高。全文共有4個小節，你們喜歡讀哪兒就讀哪兒，你們愿意怎樣讀就怎樣讀，比如，同桌互讀互聽，小組比賽讀。

學生按要求讀課文。

2.讀完全文，討論：課文主要寫了什么？

作業

設計

1、 看拼音寫漢字。

2、 多音字組詞。

3、抄寫句子。

4、積累背誦自己喜歡的段落。

板書

設計

 我們的民族小學

美麗

團結

課后

反思  

學生對課文段落的理解還有一定的難度，在今后的教學中教師要多引導學生在讀中領悟。