1、 讀一讀帶多音字的詞：
好(hào)奇(qí) 假(jiǎ)裝 盛(shèng)開 睡覺(jiào) 天都(dū)峰 假(jià)日 似(sì)乎 發(fā)顫(chàn) 白(bái)發(fà)蒼(cāng)蒼(cāng) 一張相(xiàng) 背(bēi)水壺 干(gān)糧(liáng) 削(xiāo)槐米 往籃里塞(sāi)槐米 滿(mǎn)載(zài)而(ér)歸(guī) 磨(mó)好 勞累(lèi)
2、給多音字組詞：
假(真假 假如 假設 / 放假 假期 度假 暑假 寒假)
朝(朝向 朝北 唐朝 朝代 / 朝(zhāo)陽(yáng) 朝(zhāo)夕(xī) ) 似(似(sì)乎 好似(sì) / 似(shì)的(de))
相(相互 互相 / 照相 相(xiàng)片(piàn) 宰相) 顫(發顫(chàn) 顫(chàn)抖 / 顫(zhàn)栗)
禁(禁止 嚴禁 禁區 禁地 / 情(qíng)不(bù)自(zì)禁(jīn))
發(發現 發明 發出 出發 / 頭發 理發)
3、部首：
戴(十、戈) 雀(小) 舞(夕) 裝(衣) 耍(女)
些(止) 瓣、辮(辛) 掌(小) 勇(力)
4、近義詞、反義詞：
打扮—裝扮 潔白—雪白 搖晃—搖擺 似乎—好似 —突然 力—用力 于—最終 然—竟然 力量—力氣 —吸取 筆陡—陡峭 —吸引 鮮艷—艷麗 敬愛—尊敬 鬧—冷清 古老—年輕 合攏—張開 粗—細 首—尾 假—真 仰—俯 勇敢—懦弱
5、詞語積累
鮮艷的民族服裝 絢麗多彩 歡唱的小鳥 敬愛的老師 高高飄揚的國旗 不同民族的小學生 一間教室 一條條開著絨球花和太陽花的小路 好奇地聽 一所民族小學 古老的銅鐘 粗壯的樹干 潔白的粉墻 一片草地 一本正經 引人注目 仔細觀察 筆陡的石級 白發蒼蒼(ABCC)的老爺爺 笑呵呵地說 汲取力量 淡淡的清香 輕輕地隨風飄動 勤勞的孩子 不停地叫 背水壺 帶干糧 削槐米 覓食的小鴨子 滿載而歸 快樂的歌聲 月落柳梢 甜蜜的微笑 進入夢鄉 磨好的長鉤刀
6、同音字、形近字組詞
(評 坪 蘋) (戴 帶 代) (胡 蝴) (孔 孫)
(雀 省) (舞 午) (銅 鋼) (粗 租) (耍 要)
(裝 妝) (勁 頸) (絨 戒) (朝 潮) (些 此)
(查 察) (瓣 辮 辯 辨) (掌 堂) (峰 蜂)
(似 擬) (倉 蒼) (咱 自) (奮 備)
7、課后練習等要點
1課：讀一讀并背誦1、3、4自然段
看書讀一讀描寫窗外安靜的語句(3自然段 “這時候……聽著同學們讀課文”) P5的資料袋讀一讀 用“絢麗多彩”造句
2課：讀一讀P8的那句話 設問的修辭手法(3自然段中找出，讀一讀)
用“一本正經”、“引人注目”造句
3課：P11練習二的答案要說一說
10自然段爸爸的話讀一讀，并說一說該如何理解
夸張的修辭手法(2自然段中找出，讀一讀)，有什么作用?
用“一會兒…一會兒…”造句
4課：比喻句(比喻的修辭手法)在3自然段中找出讀一讀
用“滿載而歸”造句
語文園地一：
P15：“我的發現”是多音字的知識的復習，請讀2遍
“讀讀背背”讀2遍，并背誦，要求會寫的字要會寫 文 章