人教版第五年級(jí)上冊(cè)《曼谷的小象》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)《語(yǔ)文》第五冊(cè)第二十九課《曼谷的小象》。
【教材分析】
敘述了在泰國(guó)首都曼谷附近的公路上，泰國(guó)婦女阿玲指揮她馴養(yǎng)的小象幫助中國(guó)司機(jī)把汽車(chē)?yán)瞿嗫樱衍?chē)沖洗干凈的事情。
曼谷的晨霧色彩斑斕，瑰麗動(dòng)人；小象乖巧。聰明。善解人意；阿玲更是樸實(shí)、善良。樂(lè)于助人。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)阿玲的樸實(shí)、善良的心靈美。每個(gè)人都是特定文化遺產(chǎn)影響下的人。阿玲。也有她特定的文化背景。教師和學(xué)生要一起拓展教材資源，積極搜集、查閱資料，初步了解泰國(guó)的文化背景、風(fēng)土人情，把教學(xué)活動(dòng)變?yōu)橐淮挝幕顒?dòng)。
本文情景交融，給人以美妙、溫馨的感覺(jué)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累自己喜歡的詞句。通過(guò)情境美讀。體會(huì)豐富的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵。
【學(xué)情分析】
學(xué)生對(duì)于泰國(guó)的曼谷這座異國(guó)城市很陌生。查閱資料是一項(xiàng)重要的預(yù)習(xí)任務(wù)，教師要為學(xué)生提供有關(guān)的書(shū)籍。三年級(jí)的學(xué)生。其生活經(jīng)驗(yàn)也較豐富。平時(shí)做過(guò)很多助人為樂(lè)的好人好事，教師要提煉學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生把自己做過(guò)的、感受到的表達(dá)出來(lái)。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到親切。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字。學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。主動(dòng)積累喜歡的詞句。
2.讀愉課文，了解小象的聰明、乖巧；領(lǐng)會(huì)阿玲樸實(shí)、善良以及樂(lè)于助人的美好心靈。
3.能正確、流利、有感情地朗讀，從中體會(huì)語(yǔ)言文字豐富的內(nèi)涵。
4.培養(yǎng)學(xué)生探究異國(guó)風(fēng)情的興趣以及小組合作學(xué)習(xí)、資湃共享的愿望。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：有關(guān)泰國(guó)曼谷的文字圖片資料。多媒體課件。
學(xué)生：搜集資料。熟讀課文。作批注。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
（一）學(xué)生談象，揭示課題（課件出示大象的圖片。）1.聯(lián)系生活見(jiàn)聞交流：見(jiàn)過(guò)大象嗎？在哪里？你了解關(guān)于大象的哪些知識(shí)？
2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于象的課文。
板書(shū)課題：曼谷的小象（二）介紹曼谷1.學(xué)生以組為單位介紹。利用實(shí)物投影展示出搜集到的圖片和文字資料。
2.教師總結(jié)。泰國(guó)是東南亞的一個(gè)國(guó)家，首都是曼谷，位于我國(guó)的東南部。是一個(gè)美麗的熱帶國(guó)家。泰國(guó)盛產(chǎn)大象。馴象常常為主人勞動(dòng)。
（三）學(xué)習(xí)第一段（出示曼谷郊外風(fēng)景圖、第一段文字。）1.讀句子。從“延仲”這個(gè)詞語(yǔ)中能想象到什么？
2.配樂(lè)指導(dǎo)朗讀，學(xué)生評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖】：
學(xué)生對(duì)曼谷非常陌生，對(duì)人象的認(rèn)識(shí)也大多是表面的形態(tài)認(rèn)識(shí)。通過(guò)讓學(xué)生課下查找有關(guān)曼谷和小象的資料不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到小象的聰明乖巧與人們生活的密切關(guān)系。課文第一段。將優(yōu)美的語(yǔ)言文字穿插在欣賞美麗的圖片中學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。激發(fā)對(duì)曼谷的向往之情。
二、初讀課文
（一）指名讀課文（二）自由讀課文思考：在這座美麗的城市里發(fā)生了一件什么事呢？
（提示：我們的車(chē)在路上遇到了什么困難？誰(shuí)來(lái)幫助我們反結(jié)果怎樣？引導(dǎo)學(xué)生把意思說(shuō)完整。）（三）質(zhì)疑問(wèn)難1.小組討論2.全班交流
【設(shè)計(jì)意圖】：
學(xué)生分成小組討論預(yù)習(xí)中批注的問(wèn)題。細(xì)小淺顯的問(wèn)題在學(xué)生提出后馬上解決。通過(guò)集體交流。將學(xué)生集中提出的問(wèn)題在下而的理解課文中相機(jī)處理。
三、理解課文
（一）學(xué)習(xí)二、三段1.自由讀。思考：讀了這兩段。能體會(huì)出什么？
2.理解詞語(yǔ)（”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。并利用課件幫助學(xué)生理解“顛簸”、“坑坑洼洼”的意思。
（2）抓住二幾個(gè)人”。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出要弄出陷入泥坑中的汽車(chē)。困難很人。
3.乎行名讀課文。學(xué)生評(píng)議。
（二）學(xué)習(xí)五、六、七段1.于行名讀課文。思考：阿玲是怎樣指揮小象的？小象是怎樣做的？標(biāo)出動(dòng)詞（教師利用課件演示幫助學(xué)生理解“掀”、“撬”等詞的意思）。
2.體驗(yàn)。同桌表演阿玲指揮小象拉出汽車(chē)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出阿玲折揮的簡(jiǎn)單、小象拉車(chē)的輕松。
3.朗讀感悟。
（l）指名讀課文。想一想。阿玲和小象給你留下了什么印象？
（2）交流平時(shí)做的好人好事，談感受，體會(huì)出助人為樂(lè)是高尚的行為。
（3）出示第四段。
①配樂(lè)朗讀。
②自由讀。找出喜歡的詞句小組交流。
4.討論：為什么小象那么聽(tīng)話(huà)乖巧？為什么阿玲幾個(gè)簡(jiǎn)單的.指揮動(dòng)作小象就明白了（學(xué)生分成小組。運(yùn)用搜集到的有關(guān)泰國(guó)馴象方面的資料，多方面、多角度思考）？
【設(shè)計(jì)意圖】：
通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。交流自己做過(guò)的好人好事。能使學(xué)生和課文中的阿玲產(chǎn)生共鳴。體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)是高尚的行為。把教學(xué)活動(dòng)還原為兒童的生命活動(dòng)。用生活來(lái)教育學(xué)生。
四、總結(jié)
1.學(xué)習(xí)了這篇課文。你喜歡曼谷嗎？如果你是一名導(dǎo)游。
你會(huì)怎樣給游客介紹曼谷呢？
2.你還想知道曼谷和象的哪些事？課下分成小組繼續(xù)探究。
【設(shè)計(jì)意圖】：
通過(guò)讓學(xué)生模仿導(dǎo)游介紹曼谷的美麗景色、善良的人民、乖巧的大象。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)完課文，并不是一個(gè)句號(hào)，而是一個(gè)問(wèn)號(hào)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自己研究學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課的教學(xué)目的達(dá)到了。學(xué)生搜集的資料很豐富。特別是關(guān)于象的知識(shí)。同學(xué)們從眾多方面談到了象與泰國(guó)人民的生活密切聯(lián)系。大多數(shù)同學(xué)小組合作。資料共享。培養(yǎng)了合作探究的興趣。另外。學(xué)生分別舉出許多好人好事，在他們興奮與自豪的表達(dá)中可以看出每個(gè)人都希望擁有一顆美好的心靈。在這一節(jié)課的最后，學(xué)生又提出了許多新的問(wèn)題，拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)了繼續(xù)探究的愿望。
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