人教版三年級上冊《好漢查理》教學設計
這篇略讀課文寫的是自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。不妨看看人教版三年級上冊《好漢查理》教學設計。
學習目標：
★正確、流利，有感情地朗讀課文
★理解課文內容，體會查理發生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
★培養學生的閱讀能力。
教學重難點：
體會查理發生的變化
教學過程：
一、談話揭題
①導語。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
②讀題：“好漢查理”。“好漢”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？
二、初讀感知
①學生聽課文錄音，激發朗讀的`興趣。
②學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
③檢查讀書情況。
④討論交流。
三、再讀質疑
①學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內容。
②初步釋疑。
對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
a．查理有哪些變化？
b．查理為什么會有這么大的變化？
讀悟交流，感受查理的變化
①查理有哪些變化？你找到了哪些句子？
②教師相機出示句子讓學生談感受：
四、練習有感情朗讀
可以自由組合，分角色感情朗讀。
五、拓展練習
①完了這個故事，你有什么感想？先說一說，再寫一寫。
②鎮上的人后來會怎么評價查理呢？請你發揮想象，寫出人們對查理的評價。
板書設計：
“好漢”查理
調皮 愛搞惡作劇
有禮貌 自信
【三年級上冊《好漢查理》教學設計】相關文章：
《好漢查理》教學設計12-01
人教版《好漢查理》教學設計12-21
三年級上冊《好漢查理》教學設計12-20
小學三年級上冊《好漢查理》教學設計12-21
三年級上冊語文《好漢查理》教學設計12-21
《好漢查理》優秀教學設計匯編05-26
人教版語文三年級上冊《好漢查理》教學設計12-21
《好漢查理》教學反思12-20
《好漢查理》教案設計10-22