《大海的歌》教學設計
一、關鍵詞引入。
1、同學們，你們喜歡大海嗎?我們一起來看大海。
2、學生初讀課文。
3、教師配樂朗讀課文。
4、聽了老師的朗讀，請你談談大海給你留下什么樣的印象。
5、今天咱們學習《大海的歌》。(老師寫課題)
二、初讀感知。
1、請大家通讀一下全文，找出哪些自然段分別寫了在碼頭、海港、海上看到的景象?
2、請學生起來談談自己的意見?
三、細讀悟情。
1、下面咱們一部分一部分地進行學習。
2、學生讀讀第一自然段。思考：這段共有幾句話?每句話講了什么意思?哪句寫得好?好在哪里?
(老師邊說邊板書：碼頭)
3、學生匯報
⑴談一談為什么寫得好。
⑵是的，碼頭早晨的景象確實非常美，藍天、白云、碧綠的海，還有正從東方升起的朝陽。這一切構成了多么美麗的一幅圖畫!如果你看到這樣的美景，心情會怎么樣呢?
⑶讓學生帶著高興愉快的心情讀讀這句話?
⑷師范讀第一段課文，讓學生閉起眼睛想象。
⑸指名學生讀，注意感情。
⑹讓學生比較這三句話的順序能不能顛倒?為什么?
過渡：同學們回答得很好。這就告訴我們，每段中的幾個句子，按什么順序寫，都是有一定的`道理的，不能亂寫。以后閱讀一段話的時候，請同學注意句與句之間的聯系。
4、教學第二、三自然段。
⑴自由讀第二、三自然段，邊讀邊想，歸納一下，作者在海港看到了哪些景物?
⑵反饋讀文。
⑶總結學法。
咱們回顧一下，我們是如何進行學習的。首先，我們讀了第三句。接著，通過句子歸納出吊車高、大、多、忙的特點。再找能表現這些特點的詞語。最后，聯系課文，聯系實際，理解這些詞語。下邊，請大家用這個方法，小組合作學習關于海輪的部分。
(出示小黑板提示：1、讀第三句，看哪部分是寫海輪的。2、歸納
出海輪的特點。3、找出能表現海輪特點的詞語。4、聯系課文和實際，理解這些詞語。)
⑷小組反饋學習情況。
剛才同學們說得好。現在，我國同世界上一百多個國家建立了外交關系，友好往來很多。過去，咱們只能出口茶葉、絲綢等產品。改革開放以來，我國許多電子產品，像彩電、冰箱、計算機等，還有許多機械產品如汽車、輪船、拖拉機等都大批出口，社會主義的外貿事業取得了令人可喜的成就。
四、總結。
通過學習，咱們知道了，大海風景優美，海港繁榮興旺，希望沒有參觀過海港的同學尋找機會，親身去體驗、去感受。
課堂練習
在括號中寫出一個和加括號詞語意思相近的詞語。
①我給了父母一份(特別)的驚喜。( )
老師(期待)著同學們在下一次月考中取得好成績。( )
作業安排
收集有關海港的圖片資料。