(一)
聽了小女孩天真的回答，同學們不語了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的——你是一個懂得愛的孩子，這一朵是獎給你媽媽的——感謝她養育了你這樣的好孩子。”
純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎?
1. 根據選文內容理解下列詞語。(4分)
顫動：___________________ 凋謝：___________________
2. 把“純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎?”改為陳述句。(2分)
3. “校長的心顫動了”說明校長被小女孩的回答 。(2分)
4. 校長為什么又摘下了兩朵玫瑰花獎給小女孩和小女孩的母親?(3分)
5. 從選文中找出與課文題目“永不凋謝的玫瑰”相呼應的句子。(2分)
6. 選文最后一段把“純潔、善良、美好的心靈”比作“永不凋謝的玫瑰”，你還可以把它比作什么?(3分)
(二)有親情的地方
在所羅門時代，有一對兄弟，他們收割錫安山地里的麥子。一天晚上，在月光的籠罩下，哥哥割取了幾捆自己的麥子，放在他弟弟的地里，自言自語地說：“我弟弟有7個孩子。他有這么多人要喂養，我應該送一些收成給他。”他回家了。
過了不久，弟弟從家里溜了出來，收割了幾捆他的麥子，搬到他哥哥的地里，自言自語地說：“我哥哥只有一個人，沒有人幫他收麥子。因此我要與他分享我的一些麥子。”
當太陽升起的時候，兩兄弟吃驚地發現，自己的麥子和原來一樣多!
第二天晚上，他們仍然善意地給對方麥子，醒來仍然發現他們各自的麥子沒有減少。
到了第三天晚上，當他們往對方地里搬送麥子時碰上了。他們緊緊地擁抱了對方，為各自的好意感動得流下了快樂的眼淚。
所羅門聽說了他們的兄弟之愛后，在那個充滿手足情的地方建起了以色列神殿。
1. 哥哥的好意是什么?用“_________”畫出來。弟弟的好意是什么?用“ ”畫出來。(4分)
2. 他們因為_______________而感動得流淚了。(3分)
3. 你有兄弟姐妹嗎?你們平時是怎樣相互幫助的?(3分)
(一)1. 顫動：短促而頻繁地振動。
凋謝：(草木花葉)脫落。
2. 純潔、善良、美好的心靈正是一朵永不凋謝的玫瑰。
3. 深深地感動了
4. 因為小女孩是個懂得愛的孩子，同時感謝媽媽養育了這樣一個懂事的孩子，所以校長又摘了兩朵玫瑰花獎給小女孩和小女孩的母親。
5. 純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎?
(二)1. 我弟弟有7個孩子。他有這么多人要喂養，我應該送一些收成給他。 我哥哥只有一個人，沒有人幫他收麥子。因此我要與他分享我的一些麥子。
2. 心里裝的都是對方