閱讀(40分)
(一)、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
①這段話寫的是：________________。(2分)
②找出描寫顏色的詞：________________________(8分)
③讀了這段話，我知道“五彩繽紛”是指 。________________(2分)
④用“﹏﹏”畫出文中的比喻句。仿照文中生動的比喻句用“…像…”造句。
_______________________________(5分)
⑤我會寫：一把把小扇子________ ________ ________(3分)
(二)課外閱讀。
理想的翅膀
春天，我們最喜歡放風箏。這些在天空中飛著的風箏，都是我們理想的風箏。
每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。你看，我的風箏像一頂水兵帽，后面飄著兩根飄帶，因為我長大想當海軍。
一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當個昆蟲學家。
那瓦片風箏是未來的建筑大師二喜的;小音樂家根子的風箏可棒了，那是一架精致的豎琴。最有意思的風箏要數(shù)芳芳的了，她直到現(xiàn)在還沒決定長大干什么，所以只好照自己的樣子做了個風箏，后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子。
我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越遠，越飛越高。
1.在括號中填上合適的詞。(6分)
( )的翅膀 ( )的豎琴 ( )的蝴蝶 一( )水兵帽一( )長辮子 一( )大蝴蝶
2.讀短文，完成填空。(10分)
| 人 物 | 風 箏 的 樣 子 | 理 想 |
| “我” | ||
| 小薇 | ||
| 二喜 | ||
| 根子 | ||
| 芳芳 |
3.你的理想是什么?你準備做什么樣的風箏?請用幾句話把你想象的風箏描述出來。(3分)
_____________________________________
兩只喜鵲
★從蛋殼里爬出來的兩只小喜鵲，漸漸地長齊了羽毛。
一天，兩只小喜鵲在巢中等媽媽回來，可是等啊等啊，幾個小時過去了，總不見媽媽回來，、它們餓極了。喜鵲弟弟說：“哥哥，我要自己出去找東西吃。”
喜鵲哥哥聽了，擔心地說：“千萬別飛，我們的翅膀還沒長好呢。”
話音未落，弟弟已蹦到了枝頭上，展開雙翅，一用力，慢慢地飛了起來。
“來吧，哥哥，飛起來并不像你想的那樣困難。”哥哥嘟嘟囔囔到說：“我才不費那個勁呢。”
一會兒，弟弟叼著幾個小蟲回來了，吃飽之后，它勸哥哥道：“哥哥，我們已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己飛了。”
哥哥不情愿地說：“哎呀，萬一摔在地上怎么辦?出去讓別的動物吃掉了怎么辦?我們還是小孩子，再等等吧。”
就這樣，一天天過去了，弟弟每天外出練習飛行，飛得越來越高;而哥哥懶洋洋地趴在巢里，吃了睡，睡了吃，長得越來越胖。
終于有一天，一條蛇發(fā)現(xiàn)了這只正在睡大覺的喜鵲，便向它撲去。飛在空中的小喜鵲著急地對著哥哥大喊：“哥哥，蛇來了，快飛!”
大喜鵲使勁撲楞翅膀，但是它的身體太重了，已經(jīng)飛不動了。蛇伸出頭去，一口把它吞了下去。
1、按原文填空。
就這樣，(——————)過去了，弟弟(——————)外出練習飛行，飛得(——————);(——————)哥哥(——————)趴在巢里，(——————)，睡了吃，長得越來越胖。
2、從文中用“_________”畫出哥哥與弟弟行為對比的句子。
——————
3、讀了這個故事，你想對喜鵲哥哥說點什么呢?先想一想，再寫下來。
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