【1】閱讀我能行。
(一)
用修改符號修改下面一段話。
著座森林公園理有一個池塘很大的。
一天傍晚，我看到一只白天鵝在獨自游泳。它不是公園里誠心喂養的，他是一只匆匆的過客。
(二)我和漢字的故事
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進入第二單元的學習后，我覺得漢字真是越來越有趣了!這節課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待地想知道老師要出的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了!老師說出了一個字謎：“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學們，你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個字說出來了：“是‘香’字。”接著，老師又給了我們三幅圖，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我恍然大悟，原來這是個“蛙”字。“老師，我知道了!第三幅圖是‘蛙’字。”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學真聰明!”
這節課在我們的歡樂聲中結束了。雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看著我成長。
1.你還知道哪些和漢字有關的字謎呢?來說幾個，好嗎?(至少3個)
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2.短文給我們介紹了幾個漢字的字謎?分別是什么呢?
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3.讀了這篇短文，你對漢字有了哪些新的認識呢?
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【2】閱讀短文，回答問題。
駱 駝 媽 媽
有一個美國旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣的一幕
無人區里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時地停下來聞著干燥的沙子。按照常識，美國人知道這是駱駝在找水喝。它們顯然渴壞了，幾只小駱駝無精打采地走著，在太陽的炙烤下，它們的眼睛血紅血紅的，看起來快要支撐不住了。
旅行者還發現，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據不同的方向驅趕孩子們走在她的陰影里。
終于，它們來到一個半月形的泉邊，它們停住了，幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻。
可是，泉水太淺了，站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無法把嘴湊到泉水邊上去。
驚人的一幕發生了，那只駱駝媽媽圍著她的孩子們轉了幾圈，突然縱身躍入深潭……水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。但那只母駱駝卻沉入了泉底，再也爬不上岸了。
1.用“________”畫出描寫小駱駝非常渴的句子。
2.泉水非常淺，小駱駝夠不到的時候，駱駝媽媽是怎樣做的?
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3.讀了這個故事后，你有什么感受?
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【3】課外閱讀。
螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，就去“搬兵”，把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協力把食物運回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛烈。
螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1.下面三個題目，你認為哪個做這篇短文的題目最合適?請你選擇一個，在括號里畫“√”。
①螞蟻“搬兵”( ) ②螞蟻的趣聞( ) ③螞蟻認路( )
2.在文中找出下列詞的近義詞。
本事~( ) 強烈~( )
3.根據下列意思，選擇相對應的詞語填在括號里。
同心協力 招呼
①呼喚。 ( )
②統一認識，共同努力。 ( )
4.螞蟻是怎樣把食物運回巢去的?請用“_________”畫出有關的句子。
5.認真閱讀短文后填空。
①短文分別從________、螞蟻傳遞信號和________三方面介紹了螞蟻。
②螞蟻認路主要靠________，還可以________認路。
6.第3自然段是圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出有關句子。
7.你喜歡文中的螞蟻嗎?為什么?
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