學(xué)生情況分析：
本班有學(xué)生 人，學(xué)生對語文比較感興趣。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，能夠較好地拼讀并書寫相應(yīng)的詞語，能辨析形近字并組詞，能靈活運用一些常用的關(guān)聯(lián)詞語，能理解并默寫本冊學(xué)過的古詩，對于練習(xí)中的讀一讀、背一背以及課文中優(yōu)美的段落都能背過，積累了較多優(yōu)美的詞、句、段。大部分學(xué)生補充句子、看圖寫話掌握的很好，做到了語句通順，內(nèi)容豐富。但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱，如：個別學(xué)生在句子掌握方面還不夠好，不能寫出完整的話，或者不能正確使用標(biāo)點;還有的學(xué)生不能正確規(guī)范地把字寫在田字格里，有些字容易寫錯，形近字、同音字辨析不是很清楚;有的學(xué)生習(xí)作中拼音較多，語句不夠通順，文章寫得不具體、欠生動。復(fù)習(xí)期間，要帶領(lǐng)學(xué)生查漏補缺，系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，使他們都能取得滿意的成績。
目的要求：
1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識點，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺。
3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。
4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。
具體時間安排：
12月24日：看拼音寫詞語或者簡單的句子。
12月25日：區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
12月26日：結(jié)合每個練習(xí)中“讀讀背背”的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
12月27日：復(fù)習(xí)句子 。
12月28日：古詩的吟誦和按課文閱讀練習(xí)。
12月29日：看圖句話、習(xí)作。
12月30日：綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容與具體措施：
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、看拼音寫詞語、詞語搭配。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合每個練習(xí)中“讀讀背背”的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、成語和諺語的復(fù)習(xí)。
5、古詩的吟誦和按課文內(nèi)容填空練習(xí)。
6、看圖句話、習(xí)作。
具體措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，這樣全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補缺，溫故知新。復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，有針對性的幫助有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6、發(fā)動學(xué)生互幫互助，互檢互查。 加強(qiáng)家校溝通。