(預設(shè)： ①“亡”是丟失的意思，因為被狼叨走了，養(yǎng)羊人的羊丟失了。②“牢”的意思呢?是指羊圈，羊圈就是羊住的地方。對，街坊說的修羊圈就是補牢。③那“亡羊補牢”連起來就是丟失了羊后去修羊圈。
4、 用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。
5、看了課題， 從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎?
三、精讀課文，理解內(nèi)容
1、那養(yǎng)羊人共丟失了幾只羊?(對兩只)，請你找出句子讀一讀。
2、你讀，出示句子：“一天早上……叨走了。”“第二天早上……叨走了。”第一句這句話里生字很多，“羊圈”的“圈”是個多音字，還有一種讀音是圈(quān)，圓圈的圈。
窟窿，要注意讀好輕聲，齊讀。全班一齊讀這兩句話。
3、讀著讀著，你知道了什么?→你說。對呀，羊丟失的原因，主要是羊圈破了個窟窿→這該死的窟窿讓他丟失了兩只羊，太可惜了，誰來讀。
4、養(yǎng)羊人丟了第一只羊，又丟了第二只羊，其中還有別的原因嗎?→你說，對他不聽街坊的勸告。→師“街坊”就是指誰?(鄰居)→下面就請同桌同學一人當街坊，一人當養(yǎng)羊人來演一演，說一說，開始練習。→展示表演讀：→看了他們的表演，你們有什么要說的嗎?→
生1：這位街坊在勸別人，讓人感覺到他的真誠。
生2：街坊的勸說讓人感到他非常擔心誰再來當當街坊勸一勸。
→養(yǎng)羊人表演得怎樣?→
生1：→養(yǎng)羊人在說這句話時感受到無所謂，滿不在乎的→誰再來說一說→“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”意思就是說……你說，對，意思就是不用修羊圈了。→哪兩位孩子還愿意來表演。剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——(亡羊)。
5、養(yǎng)羊人不聽街坊的勸告，不修羊圈，結(jié)果養(yǎng)羊人丟失了兩只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢?展開你們的想象→
生1：如果我丟失第一只羊后馬上修羊圈，就不會丟失第二只羊了。→
生2：如果我聽從街坊的勸告，馬上改正，那就好了。→
生3：現(xiàn)在我已經(jīng)丟了兩只羊，第三只羊可不能再丟了，現(xiàn)在得馬上去修補羊圈。
6、齊讀第4節(jié)。
四、學習最后一段
1、對，養(yǎng)羊人就是這樣想，這樣做的，出示最后一段。此時的他非常后悔，請同
們讀一讀最后一自然段。
后悔的句子誰還想讀?→老師也想讀(故意去掉“趕快”。)→
生：不能去掉，因為修羊圈的事不能再拖延了。→
生2：加上趕快說明他不想再丟羊了。→
生3：加上“趕快”說明他想馬上改正自己的錯誤。→是呀，你看(看圖)養(yǎng)羊人
正拿著錘子正在認認真真的修羊圈呢。養(yǎng)羊人為什么會這么做呢?
此時他在想什么呢?將這句話換一種說法。(要是……就……如果…就……)他的做法對不對?從哪兒讀出?(從此，他的羊再也沒丟過。)