一、和同學交流：你是用什么辦法記住下列生字的。
育 瓶 系 繩 茶 危 險 順 倆 索 激 堵 獲
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二、選擇正確的讀音填在括號里。
(1)jì (2)xì
1.教育家取出三個系( )著繩子的小鐵錘。
2.我國和世界上許多國家的關(guān)系( )很好。
三、寫出下列詞語的反義詞。
窄——( ) 危險——( ) 成功——( ) 低——( )
四、任選一個詞語造句。
激動
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不假思索
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五、給帶點的字、詞選擇恰當?shù)慕忉專研蛱枌懺诶ㄌ柪铩?/strong>
1.思有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動腦筋。
A、遇到問題時，我們一定要認真思考，才能順利地解決問題。( )
B、高華家搬到外地去了，同學們都很思念她。( )
2.發(fā)出一詞有三種解釋：①發(fā)生。②發(fā)表、發(fā)布。③送出。
A、聽了老師講的故事，同學們發(fā)出了笑聲。( )
B、學校發(fā)出通知，寫明了期末考試的時間和安排。( )
六、讀一讀，寫一寫。
成功 實驗 瓶子 繩子代表 激動 教育家 茶杯危險 順利 如實 獲得不假思索
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七、讀一讀下面的句子，聯(lián)系上下文，展開豐富的想象，然后回答括號里的問題。
1.一個女孩低聲對兩個同伴說：快!你第一，你第二，我最后。
(她為什么這么說?她當時怎么想的?)
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2.女孩不假思索地說：有了危險，應該讓別人先出去。
(從這個先字，你體會出了什么?)
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3.這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。
(這位教育家怎么激動?他為什么激動?)
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八、根據(jù)提示的實驗步驟，自己設計一個小實驗。
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九、動動手
準備實驗工具——實驗的經(jīng)過——體驗——成功——得出成功或失敗的結(jié)論——初步說明原理。
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