動作很優(yōu)美
沒禮貌
沒抓住風景
生：大家好!我是陶冠豪!臺灣的東西有很多，也很好吃。走到哪里都能看見便利商店。臺灣的海邊每到夏天都會有很多人去玩，都擠的沒有地方了。雖然臺灣的夏天不會下雪，但是臺灣的有些山上還是會下雪的。
師：那你見過雪嗎?
生：沒見過。
師：對陶~的介紹你有什么提議呢?
生：姿勢不標準。
生：聲音很洪亮。
生：還很有禮貌。
師;但還有一點就是要重點介紹風景。你沒有讓我們看到臺灣優(yōu)美的風景。
師：通過同學們的講述，我們發(fā)現(xiàn)說的時候要~說(板書)
生：準確
生：內(nèi)容要大方
師：內(nèi)容能用大方形容嗎?內(nèi)容要怎么樣?
生：要說清楚。
師：對啦!板書：清楚。還有呢?
生：說的要優(yōu)美一些。
師：就是要說的生動是吧。板書：生動。生：說的要動聽一點，吸引別人。
師：也是要說的生動一些是吧。、
師：(提示)剛剛在陶~說的時候，同學們說要說~
生：姿勢要標準。要大方一點。
師： 板書：大方。
總結：我們說的時候就是要說的：清楚、生動、大方。(生：看板書齊說。)
我相信只要同學們做到這點就一定能成為一個成功的小導游，把小游客都吸引到你的旅行社的。
(四)、提出目標，在次交流。
師：下面高老師這里還有一些詞語要送給大家，請同學們自由讀一讀。
生：讀“小金庫”中的詞語。
師：老師相信，只要同學們說的清楚、生動、大方，再用上一些優(yōu)美的詞語，一定能把你們介紹的地方說的更棒。相不相信自己，能成為一個成功的小導游。
生：相信
師：下面請同學們在小組內(nèi)在討論一下，看誰能成為最優(yōu)秀的小導游。
生：小組討論。師巡視。
師：誰來介紹。顧~
生：大家好，我叫顧~我要向大家介紹大海的一個著名的地方——東方之珠。你去了東方之珠肯定會依依不舍，不想回來了。我當時媽媽讓我走走的時候，就抱著柱子不肯走。因為那里太美了。東方明珠的高度差不多1000多米甚至2000多米。在東方之珠上可以看到整個上海的風景，我用放大鏡看遠處的東西，(是糾正：是望遠鏡)看到珊瑚、漂亮的魚、
還有很多威猛的動物，我很喜歡。
生：掌聲
師：看同學們把掌聲都送給你了，看來你表現(xiàn)得不錯啊。那誰來評價一下他呢?
生：我覺得他介紹了地方的景色。
師：：抓住了主題還有嗎?
生：我覺得他什么都好。
師：這份評價真高啊!還有嗎?
生：我覺得他語言很生動，因為用了一個詞依依不舍。
師：看來他的表現(xiàn)真不錯。那下面誰來挑戰(zhàn)一下他呢?盧~
生：大家好!我為大家介紹的是桂林的七星巖，那里的石鐘乳很奇怪，有各種形狀而且那里有很多石筍。里面的花果山結滿了各種果子，我去了依依不舍。還有那里的長城上建了一座座烽火臺，是讓人們通報信息的一種方式。我感覺我看到的簡直是人間天堂。
師：老師要說一下，不是我們?nèi)チ艘酪啦簧幔刮覀冏叩臅r候會依依不舍地離開。
那誰來評價一下他。
生：我覺得他很大方有禮貌。
師：她表揚了你。還有呢?
生：沒有看觀眾。
師;一直是低著頭的。要改正哦。