一、讀拼音，寫詞語
二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。
給予( jǐ gěi ) 挨打( āi ái ) 畫卷( juān juàn )
眼眶( kuāng kuàng ) 干凈( jìn jìng ) 恐懼 ( jù jǜ )
三、形近字組詞
四、補(bǔ)充詞語
爭( )恐( ) 不知( )( ) 無家( )( )
五、根據(jù)要求寫成語
1.寫出帶有“情”字的成語 _________ 、_________ 、_________ 、_________
2.寫出帶有“心”字的成語_________、___________、_______、_________
六、填上恰當(dāng)?shù)脑~語
( )地看著 ( )地思考 ( )地聽著
( )的事情 ( )的男孩 ( )的老師
( )地討論 ( )地說著 ( )的圖畫
七、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ柪锝M成詞語。
靜 凈：潔( ) 清( ) ( )化 安( )
敢 感：( )受 ( )于 勇( ) 果( )
接 結(jié)：( )束 連( ) ( )合 ( )受
故 顧：( )意 ( )不上 照( ) ( )鄉(xiāng)
八、寫出與下面詞語意思相反的詞語。
戰(zhàn)爭——( ) 悲傷 ——( ) 仇恨——( )
潔凈——( ) 傷害——( ) 責(zé)備——( )
九、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空(8)
即使……也…… 如果……就…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/p>
1.( )每個(gè)人都只想畫大魚，畫出來的( )只是一群大魚。
2.( )小紅生病了，( )今天沒來上課。
3.( )媽媽很疼我，( )犯錯(cuò)的時(shí)候也打過我。
4.媽媽( )關(guān)心我的生活，( )關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
十、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
1、是啊 不管是不是故意的 傷害和影響了別人 就應(yīng)該說聲 對不起 這有什么好猶豫的呢
2、 我 我 我支支吾吾地說不出一個(gè)字來 淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)
3、同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎 想到這里 我鼓足勇氣 大聲說 陸葉 對不起 陸葉很自然地說了聲 沒關(guān)系
十一、擴(kuò)寫句子。
1.小鳥在唱歌。
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2.路邊有樹。
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3.小河向前流。
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閱讀天地 最貴的蛋是“笨蛋”
阿瓜是個(gè)弱智的小孩。
在三(4)班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動(dòng)地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。
他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。
有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋?
有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊！?/p>
同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴!”
阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽(jǔ)獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家。可惜因機(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……
媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。
1.“弱”用拼音查字法，應(yīng)先查音序( )，再查音節(jié)( );用部首查字法應(yīng)先查部首( )，再查( )畫。和“弱”字有相同部首的字還有( )。
2.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。
凈土：________________________________
踽踽獨(dú)行：___________________________
3.用“ _________”畫出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。
4.你怎么看待阿瓜?寫幾句話表達(dá)你的看法。
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