導語：學完一課，應當通過練習來溫習、鞏固學過知識，提高自身語文水平。下面是三年級上冊《找駱駝》課后練習，歡迎同學們的練習。
一、讀讀寫寫。
shānɡ rén zháo jí fēnɡ mì xiánɡ xì
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo yìn zhī dào zhì yú zhǐ diǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、照樣子寫詞語。
不緊不慢 不 不 不 不
一顆牙齒 一顆 一顆
千里迢迢 議論 議論
三、選詞填空。
居然 果然
1、商人照老人的指點一路找去，( )找到了走失的駱駝。
2、老人( )知道駱駝有什么特點。
詳細 仔細
3、只要你( )觀察，認真思考，就會有新的發現。
4、列文虎克( )地了解了放大鏡的作用。
四、讀了《找駱駝》這一故事，你受到什么啟發?
五、排排句子的順序。
( )那些學生見他的年紀這么小，竟也看出了勝負的道理，便取笑他說：“這小孩子是管中窺豹，有時也看到了豹身上的一片斑紋哩!”
( )有一天，王羲之的幾個學生在一起玩一種游戲。
( )意思是雖不全懂，也知道一點。
( )小王獻之在一旁瞧著，看出了勝負，便對其中一方說：“你這方贏了啦!”
六、閱讀小能手。
天鵝湖是圓形的湖，湖水清澈(chè)見底，碧綠發亮，好像一塊無暇(xiá)的翡(fěi)翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。柳樹在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂(fú)動著細長的手臂(bì),迎風起舞。樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點綴(zhuì)著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去，就像是綴著彩色圖案的綠緞(duàn)子。湖上跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶，系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、短文是從哪些方面來寫天鵝湖的?
2、填上合適的詞。
( )的天鵝橋 ( )的樹木 ( )的草地
( )的湖水 ( )的手臂 ( )的腰肢
3、造句。
引人注目 ——