七年級人教版語文下冊第三單元寫作指導
【文題展示】
1.片段寫作
猜猜他是誰。從班上選擇你熟悉的一個同學，用300字左右寫一寫他的特點。寫好后，讀給同學們聽，看看大家能否猜出你寫的是誰。
2.述片段寫作的基礎(chǔ)上進行擴展，補充一些事例，以“我的同學____ ”為題，寫一篇記人為主的。不少于600字。
3.特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當代偉人，還是李白、孫權(quán)那樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利·波特？或則只是你身邊的某個人，他的言行舉止、待人做事讓你心生敬意？試以“我的偶像”為題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于600字。
【寫作導航】
1. 仔細觀察，這個同學最突出的'特點是什么：是他的相貌、衣著、聲音，還是脾氣性格？他的習慣性動作是什么？他有沒有口頭禪呢？抓住特點，是寫好人物的第一步。細描繪。圍繞特點細描繪，用具體的細節(jié)來豐富人物形象，將人物特點凸現(xiàn)出來。
2.中的敘事重在刻畫人物形象，不刻意追求記敘事件的完整過程。 型事例既可以是人物關(guān)鍵時刻的重要行為，也可以是那些看似細小、平常卻能凸顯人物個性、思想特點的事情。 個實例應從不同角度表現(xiàn)人物的思想、性格特點。 要平均使用筆墨，而要詳略結(jié)合。
3.果是你身邊的偶像，那就是你熟悉的人，要仔細觀察他的特點，寫出他為什么吸引你，寫出他的特別之處。如果不是你身邊的偶像，可以搜集所寫人物的有關(guān)資料或照片，結(jié)合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌，并選擇一兩個事例，表現(xiàn)他的思想、性格特點。
總之，要寫好本次作文，同學們要緊緊圍繞以下四句話，即抓住特征寫外貌、仔細聆聽抓語言、錘煉詞語繪動作、揣摩內(nèi)心寫心理。
【例文引路】
老頭兒
張景程
記憶中總有這么一個老頭兒：臉型像黃土高原，千溝萬壑、高低起伏，而且落差也比較大。略呈三角狀的眼睛早已陷入了黃土中，只能發(fā)出暗淡的光。他似乎每天都穿著一件藍色的過了時的棉布襯衣，花白的頭發(fā)，偶爾可以尋出幾根黑絲。（外貌描寫凸顯了人物的蒼老，暗示了人物生活的艱辛，給人很強的視覺沖擊。特別是抓住服飾，表現(xiàn)了人物的節(jié)儉，喚醒了讀者。）
我總是嘲笑他的迂。
他整天騎著他那輛連鈴都掉了的單車，后面背著一包不知名的東西，聽說是給人家建房子用的，每每早早地就出去，晚上卻總是遲遲未歸。（體現(xiàn)人物身份，為后文寫“父親”慷慨投資買電話鋪墊。）他回來當然是人人都知道的，因聽到破單車發(fā)出哮喘般的聲音。
我是很討厭這聲音的。
晚上，他喜歡坐在門前大樹下的青石板上，拿出煙絲、紙片，用手捏幾下，再放進嘴里用口水沾濕，取出火柴，劃燃、點上。
黑夜里，煙自然是看不到的，只看到一個小火星，忽暗忽明。
我走過去，看他那樣子，笑了笑，又問他：“你不是有輛摩托車嗎？咋不去騎呢，整天騎那輛破車？”
他長長地吸了一口煙，火光映紅了那張布滿溝壑的臉，照亮了那雙枯枝似的手指，足足有一分鐘，他才將煙徐徐吐出來，嘆口氣說：“油貴啊！這不，你還要讀書嘛！”（細節(jié)描寫，慈父形象躍然紙上。）
最受不了他這勁，便借口受不了煙味，跑開了。
沒想到第二天，他還真不抽了。我又笑他的迂，戒煙能省幾個錢呀。（多次心理描寫反襯父愛的偉大、無私。）
一天，周末了，回到家中，進門就看見一部電話。我欣喜若狂，心想：咦！太陽從西邊出來了，這老頭子開竅了，都舍得裝電話了，還給我買了部手機。哎，我是班里最后一個擁有手機的人了，再也不會被城里孩子取笑了。霎時，我百感交集。鎮(zhèn)中學網(wǎng)點布局調(diào)整后去縣城讀書的我倍感自卑。
后來，聽媽說，上次我打電話給村里的小賣鋪，讓轉(zhuǎn)告爸爸給我捎資料費和生活費，小賣鋪的大爺給忘了，四五天后才告訴了他們。當時他桌子一拍，瞪大了眼睛，跳起來，大罵了好久。媽說，從沒見過他發(fā)那么大的火，他擔心我挨餓、受批評，當即就說要裝電話，給我買手機......（一系列連貫動詞的選用，慈父愛子之情溢于言表。）
忽然我鼻子一酸，眼淚滾落了下來。老頭兒——父親，老了的父親，苦苦掙扎的父親，為了我們兄妹仨的學業(yè)，靠一輛單車起早貪黑打拼的父親，為了誰？為了我們！（以我的角度寫自己的心理活動，將慈父形象推向高潮，簡單幾句的抒情議論，強化了主題，畫龍點睛。）
【名師點評】
作品以對父親的感情變化為線索，組織全文，寫出了自己在成長過程中對父愛的真實感受，具有普遍性。作品中成功的外貌、語言、動作以及心理描寫，為我們刻畫了一位飽經(jīng)風霜、勤勞樸質(zhì)、對己苛刻、疼愛子女、自強不息的父親形象，蘊涵真情、令人動容。
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