練習題可以幫助同學們更好的理解課文，下面是小編為大家搜集的七年級語文《從百草園到三味書屋》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!
1、注音：蟬蛻( )腦髓( )脊梁( )確鑿( )斑蝥( )錫箔( )秕谷( )收斂( )倜儻( )菜畦( )
2、解釋：人聲鼎沸： 人跡罕至：
3、.選出下面說法不正確的一項：( )
A.魯迅原名周樹人，浙江紹興人，是我國現代著名的文學家、思想家、革命家，有小說集《吶喊》《彷徨》。
B. “三味書屋”中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
C.本文表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
D. 本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。
4、美女蛇的故事運用了 手法，它的作用是：
5、文章從 、 、 三個方面寫了百草園的是“樂園”，具體內容是
6、文中“我拔何首烏”一事的作用，從兒童心理和百草園的影響來作答：
閱讀語段，完成習題
(一)、不必說______菜畦，______石井欄，______皂莢樹，______桑椹;也不必說 在樹葉里______， 的黃蜂___ ___， 的叫天子忽然從草間 ___。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有 。油蛉 ____ __，蟋蟀們____ __，••••如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
1、這段景物描寫的順序是( ) A.由園內到園外 B.由整體到局部 C.由概括到具體 D.由略寫到詳寫
2.、這段文字，是____ _ 描寫，從 _____、 _____、 _____、_____ 四個方面來寫 三季百草園的自然豐富多彩。
3、選出對課文第二段分析不正確的一項：( )
A.該段運用了準確的形容詞、動詞描繪百草園中的靜物、動物，充分體現了百草園之樂。
B.該段運用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達了“我”對所寫事物的喜愛之情。
C.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進行描寫，突出了百草園的無窮樂趣。
D.該段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。
4、選出修辭手法和其它三項不同的一項：( )
A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 B.還可以摘到覆盆子，像小珊珠攢成的小球，又酸又甜，••••。
C.Ade，我的蟋蟀們!Ade!我的覆盆子們和木蓮們。 D.鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。
(二)、 開一塊雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。
5、選出對此文段分析不正確的一項： ( )
A.文段中用了一系列動詞，生動準確地描繪出捕鳥全過程，表現了兒童愛玩的心理。
B.文段中用了一系列動詞來寫捕鳥的過程，體現了兒童捕鳥時興奮、驚喜之情。
C.捕鳥是在“拍雪人”和“塑羅漢”都不相宜的情況下進行的，因此不能從中得到什么樂趣。
D.寫捕鳥的過程，文段中沒有出現一個“樂”字，但可以看出，捕鳥給“我”帶來無窮的樂趣。
(三)、①也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。②Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……③總而言之：我將不能常到百草園了。④我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。
6、調整句子順序，將序號填在橫線上。 答：_______________________________________________ __。
7、這段文字在全文結構上的作用是 。
8、在原文上畫出排比句，它表達了“我”怎樣的感情?選擇解釋正確的一項，將序號填入括號中。
A.表達了“我”因為要告別百草園而產生的痛苦、憤怒的感情。
B.表達了“我”后悔當初不應該那么淘氣，做了種種錯事，如今只好甘心受罰的思想。
C.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現了“我”告別百草園時在心里引起的震蕩、依戀和無奈的感情。
9、作者為什么在這里用上兩個德語單詞?選擇正確答案。
A.表現少年魯迅天真活潑的性格。
B.表現少年魯迅對蟋蟀、覆盆子、木蓮的無限喜愛和依戀的心情。
C.讀起來有趣味，表現兒童的稚氣及對百草園的依戀不舍和無可奈何的心情。