傷仲永
朝代：宋代
作者：王安石
原文：
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
教材簡說：
《傷仲永》是一篇隨筆(散文的一種)，可分為兩部分，第一部分采用了見聞錄的方式，用“聞”、“見”、“問”三個(gè)片斷，依次寫了方仲永從五歲到二十歲間才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。在這部分中，作者詳寫第一個(gè)片斷，鋪陳方仲永才能初露時(shí)期的情形，點(diǎn)明他才能衰退的原因，極簡略地寫后兩個(gè)片斷，點(diǎn)出他的才能衰退以致“泯然眾人矣”。第二部分是議論，作者借事說理，闡明了人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對成才的重要性。作者認(rèn)為人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會(huì)變成平庸無能的人。作者采用了寓理于事、欲抑先揚(yáng)、對比鮮明的寫作方法，語言精煉、說理深刻、啟人心扉。