《登上地球之巔》同步練習
【積累·感知】
一、給加點字注音
聳立___ 繚繞___ 峰巔___ 攝氏度___
滯留___ 崎嶇___ 窒息___ 輪廓___
二、多音字注音組詞
濟( )___顫( )___繞( )___散( )___
( )___ ( )___ ( )___ ( )___
三、成語填空
養精蓄( ) 斬釘( )鐵 異口同( ) 齊心( )力
勇往直( ) 步( )艱難 頭( )眼花 腰( )背痛
四、課文內容填空
1、即使有( )的體格，( )的精力，假如他的勇氣不足忍受( )的大風雪，神經不敢( )崔巍懸巖的邊沿，意志不能在死一樣的昏睡病( )時奮勇前進，他仍將不能到達頂峰。
2、他們的`四肢更加( )了，他們的行動更加( )了，甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。
五、整體感悟課文后回答
1、在登頂過程中，登山隊員要克服的困難有哪些?他們是靠什么來克服這些困難的?
2、本文選材詳略得當，文中詳寫了哪兩個典型事例?這樣寫有什么好處?
3、課文中有不少自然景物描寫，它們在文章中起什么作用?
4、劉連滿最終沒有登上主峰，可文中反倒寫他的文字最多，你認為他值得寫嗎?
五、1、三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。這三者都構成對生命的極大威脅。作者在行文中處處表現了隊員們堅強的意志和大無畏的精神�？恳庵�、毅力、協作和犧牲精神來克服困難。 2、詳寫了四名英雄征服“第二臺階”的過程和劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。有利于突出人物崇高的精神品質。 3、課文中除了盡力渲染惡劣的自然環境外，還不時地用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色，在一張一弛中，給人美的享受。 4、他同樣是英雄，值得贊賞。一是臨危之時，把死亡留給自己，將成功的希望給戰友的團隊精神和犧牲精神;二是他不能到達頂峰，并非思想上的懈怠和精神上的畏縮，而是身體方面的客觀原因所造成的。
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