七年級下冊語文第二單元測試題
七年級下冊語文第二單元測試題
第一部分 積累·運用(20分)
1、給加點字注音或根據拼音寫出相應漢字。(4分)
哺育( ) 祈禱( ) 魄勢( ) 紅妝( )
狂lán( ) ào( )悔 默qì( ) shuò( )氣
2、文學常識填空。(5分)
①《黃河頌》選自組詩 ，作者 。由著名音樂家 譜曲。作品由八個樂章組成。
②《最后一課》是 國著名作家 的短篇小說。故事是以
為背景。
③《艱難的國運與雄健的國民》作者 ，字守常。它是中國最早的 ， 的創始人和早期領導人。
④《木蘭詩》是南北朝時北方的一首 ，出自宋代 的《樂府詩集》。
3、根據課文填空。(4分)
①我想起 似的高梁， 的豆粒， 的土地， 的臉龐， 的眼睛， 的山雕， 的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。
②《木蘭詩》中寫戰爭持久殘酷的句子是 ;寫木蘭矯健雄姿的句子是 。
4、根據語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(3分)
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海; ， ;
， 。
5、進入初中以來，你一定讀了一些課外文學名著。讀一定數量的課外好書，是語文學習的基本要求，但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。請在下列書目中任選一部，做一個簡要的讀書札記。(4分)
備選書目：《西游記》、《繁星》、《安徒生童話》、《青春之歌》
書名： 作者：
你喜歡的主人公：
喜歡的理由：
第二部分 閱讀·感悟(40分)
(一)、閱讀《木蘭詩》選段，完成6-10題。(15分)
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙;同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
6、解釋下列詞語。(3分)
策勛——
花黃——
撲朔——
7、翻譯第三段的四句詩。(4分)
8、第二段的中心意思是什么?(2分)
9、詩中哪兩句是描述木蘭回到家中的心境的?你能簡單描述一番嗎(不超過40字)(3分)
10、你認為木蘭是一個怎樣的女子?(50字左右)(3分)
(二)、閱讀《<黃河>本事》，回答11-16題。(14分)
《黃河》本事
光未然
黃河以其英雄的氣魄，出現在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神。古往今來，多少詩人為它贊頌著歌唱著。
在《黃河大合唱》中，展開了一幅壯大的幻想和現實的圖畫。
烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風雨中bó( )戰，經過了千辛萬苦終于到達彼岸。這象征著我們偉大的民族和人民突破驚濤hài( )浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。
于是在高山之巔，出現了時代的歌手，他代表著祖國英勇的兒女，歌頌著黃河，并要學著他的榜樣，像他一樣偉大、堅強。
民族的詩人在亞洲巨人面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災難。他看見巨人醒來了，xiān( )起他的怒濤，發出他的狂叫，響應著祖國滿山遍野的戰斗歌聲。黃河東岸，沃壤千里，男女老幼自得其樂，一旦暴敵侵入，帶來了瘋狂的殺傷，妻離子散，一片凄涼。
兩個流亡的老鄉，在黃河邊上不期而遇，他們各自訴說著自己的命運，終于一同踏上了戰斗的道路。
然而他的妻子，一個鄉村婦女，失掉了丈夫，失掉了小孩，自己也遭到野獸的`róu( )躪，在一個凄風苦雨之夜，偷偷地跑到黃河上，經過一陣悲慘的哭訴，便投身到滾滾黃河的波濤之中。
(這時在河東，河北，在萬山叢中，在青紗帳里，四面八方都卷起了復仇的巨浪，中華民族優秀的兒女正在為保衛黃河、保衛祖國而戰。)
怒吼吧，黃河!向著全中國被壓迫的人民，向著全世界被壓迫的人民，發出戰斗的警號吧!——我們代表五萬萬人民為祖國的最后勝利而吶喊著。
11、看拼音在文中填恰當的漢字。(2分)
12、文中時代的歌手具體指誰?(2分)
13、文中括號中指的是什么?請簡要談談你對這場戰爭的認識。(3分)
14、文末最后一句話中的破折號作用是 。(2分)
15、在你學過的古詩詞中有寫黃河的嗎?請寫出兩句，并注明出處。(2分)
16、讀了本文，你有什么感想?請談一談。(選取一個角度：語言、寫作技巧、思想內容均可)(3分)
(三)、閱讀《退刀記》，完成17-21題。(11分)
退刀記
「新加坡」西尼爾
干了多年的店員，遇到的怪事可真不少。
就說前些時候吧!一位老人來到了柜臺前，硬說要把東西退回。
“老太太，這把刀你已經用了一個星期了，退不得的呀!”
“可是……可是這把刀子太陰冷，用了令人厭惡、心寒!”
“哼哈，老太太，你看看，這類牌子與款式，市面上流行得很啊!”
“我知道，我知道。不過，以前被用來殺了不少人呢。”
“不可能吧?這是最新設計的。”
“有，有，殺了人……”
“您看見了?”
“哦，這……倒沒有，我若看見了，我也沒命了。”
“那可別亂說，小心警察找你問話。”
“但是，我老伴，還有幼弟全家是被殺過了!”
“全家!真的!報警了沒有?”
“沒有!不可能的……兇手還歪曲了真相……”
“哦……”
我不知如何接下去才好。老婦人看到我態度堅硬，沒有意思接納她的退貨，也就悵然離開了。
臨走時，我想想，不可能吧!這么一把小刀，殺不了這么多人的。我拉開喉嚨問道：“老太太，是在哪發生的啊?”
“南京。”
“什么?南京街?”
我蹲下柜臺，把那種款式的刀子取出，研究了好一陣子。沒有什么特別的，只是刀鋒較光亮了些吧!還有一排小小橫行的字樣：
日本制造。
17、老婦人退刀的理由是什么?(請用原文回答)(2分)
18、“日本制造”在文中所起的作用是什么?(2分)
19、文中畫線的句子有什么含義?(2分)
20、老婦人是怎樣一個人?(2分)
21、概括文章的中心思想。(3分)
第三部分 表達·交流(60分)
作文一(40分)
22、邁進初中的大門已經有半年了，在你的眼中，初中生活是怎樣的?是緊張的、愉快的、還是充實的……?想必你一定有著自己獨特的感受。
請你以“ 的初中生活”為題，寫一篇作文，將這種感受用一個詞語概括出來，填寫有橫線上。
作文二(20分)
23、故鄉，是人們的出生地或者長期居住過的地方，我們每個人都有自己的故鄉。“美不美，故鄉水;親不親，故鄉人。”故鄉的水是美的，故鄉的人是親的，故鄉的一切都是值得留戀的。
你的故鄉留給你怎樣的印象?寫一篇短文，描繪一下你印象中的故鄉，表達你對它的情感。(300字左右)
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